第三、四单元综合复习 人教实验版

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1、第三、四单元综合复习一.本周教学内容：第三、四单元综合复习二.具体内容：第三单元收入与分配第二单元介绍完生产以后，接下来该介绍什么内容？逻辑十分明确，既然已经创造出了财富，那么接下来当然就得介绍这些财富该如何合理分配。因此，顺理成章，教材的第三单元的核心内容就是“财富分配”，告诉我们“为谁生产”。所以这两个单元，第二单元是谈财富的创造，第三单元是谈财富的分配。财富分配主要包括个人收入分配和国家收入分配两个方面。在第三单元的第七课，教材介绍个人收入的分配问题，所以第七课就叫“个人收入的分配”。这一课包括两个框题：“按劳分配为主体、多种分配方式并存”以及“兼顾效率与公平”。在

2、第一框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”，第一目“按劳分配为主体”阐述了按劳分配的含义、必然性及其意义，指出它是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。在第二目“多种分配方式并存”，教材介绍了我国现阶段按劳分配以外的其他个人收入分配方式，重点介绍了按生产要素分配的含义及其意义。第二框“兼顾效率与公平”包括两目，第一目“效率与公平”首先介绍什么是效率，并介绍了收入分配方式对效率的影响；接着介绍什么是公平，并告诉我们公平的收入分配是社会主义原则的体现。在第二目“正确处理效率与公平的关系”，教材首先介绍效率与公平之间的辩证关系，然后介绍我国是如何正确处理效率与公平问题的

3、，告诉我们为什么要坚持效率优先，为什么要兼顾公平；最后，教材的重点是谈怎样兼顾效率与公平。在介绍完个人收入分配后，第八课向我们介绍国家收入的分配。这一课包括两个框：“财政收入和支出”及“财政的巨大作用”。在第一框“财政收入和支出”，主要介绍财政的基本理论，要求同学们把握财政收入的四个来源、影响财政收入高低的因素、财政支出的五个方面以及财政收支之间的关系。在第二框“财政的巨大作用”，重点要求学生掌握我国财政的两大作用：集中力量办大事和人民生活有保障。这两个作用也就分别构成了这一框的两个目。在第一目，教材从三个方面介绍了财政的作用，以基础设施工程为例介绍了财政的资源配置作用，

4、接着介绍财政的经济稳定作用，在这一部分，教材还对如何正确运用财政政策作了详细分析。最后，教材分析了财政的经济发展作用，财政通过优化产业结构及促进科学教育事业、高科技的发展，可以推动经济发展。在第二目，教材也是从三个方面展开，指出财政是国家政权及社会公共服务体系的物质保证，最后指出财政具有促进收入公平分配的再分配作用。第九课“征税与纳税”是对第八课的深化，是继续分析国家的收入分配。这一课包括两框：“税收及其种类”及“依法纳税”。在第一框的第一目“税收的基本特征”，教材主要讲税收的基本理论，告诉我们什么是税收，重点是税收的基本特征——强制性、无偿性及固定性。在第二目“我国税收

5、的种类”中，教材重点要求学生掌握增值税和个人所得税两种税种，在这里，我们要求大家一定要理解它们的含义、纳税人、特点及意义。在第二框的第一目“纳税人与负税人”，教材主要要求同学们区分两个概念——纳税人和负税人，在第二目“依法纳税是公民的基本义务”，则对学生进行依法诚信纳税教育，告诉学生为什么要依法纳税，违反税法的主要表现形式有哪些？违反税法将会受到哪些处罚。综合探究“讲求效率、维护公平”。效率与公平问题是收入分配中的一个重点、也是学生理解的一个难点，同时又是当前我国社会经济生活中的热点问题。设计这个探究活动的目的在于通过学生收集资料、分组讨论、全班辩论、提出合理化建议等形式

6、，让学生加深对这一问题的理解和认识，寻求二者之间的统一，培养一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力，树立走建设中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。第四单元面对市场经济前面三个单元分别介绍了生产、交换、分配、消费，也就是说，对经济活动的四个基本环节作了初步的介绍。那么教材接下来该说什么呢？大家知道，自从人类有了商品交换以后，社会经济活动就都包括生产、交换、分配、消费这四个环节。然而在不同的社会，这些经济活动表演的舞台就不一样，那么在我们国家，这些经济活动是在什么舞台上表演的呢？在我们国家，生产、交换、分配、消费这些经济活动

7、是在社会主义市场经济这个大舞台上表演的，因此，在第四单元的第十课“走进社会主义市场经济”，教材着重介绍我国经济活动的基本舞台——社会主义市场经济。因此，学习这一课有助于高中生深入理解我国的生产、交换、分配、消费。第十课“走进社会主义市场经济”，包括两个框题：市场配置资源，社会主义市场经济。在第一框的第一目“市场调节”，教材首先从资源的相对稀缺出发，分析了合理配置资源的必要性，然后介绍市场是如何配置资源的，以及市场调节的优点。在第二目“市场秩序”，我们的教材首先从市场合理配置资源离不开市场秩序出发，指出了规范市场秩序的必要性。接