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时间:2018-12-20
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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观六严禁,心得体会 篇一:六严禁心得体会 篇一:学习《六个严禁》心得体会 学习 《六个严禁》心得体会 六项禁令 1、严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动。 教师既是知识种子的传播者,又是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言 行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响 着学生人格等心理
2、品质的形成和心理健康的发展水平。 教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步 的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学 风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。教师素质重在师德,教师职业道 德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要 有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开
3、展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观 的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,还要有新时代所推崇的新思想,新观念, 要有探索精神和创新精神。 教师道德是一种职 业道德。教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须 遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的
4、道德观念、情操和品质。我们所认为的教师 的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事 教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德,但许多教师并没有把道德规范、准则内 化,因此,他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造 人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂,简称“师 魂”。 师爱是师德的灵魂。 教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就 是热爱
5、教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观 授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性 质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有
6、血缘关系的爱,在原则上是一种严 慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感 情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因 此,师爱就是师魂。” 师德不仅是教师个 人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成“一 个臭鸡蛋毁了一锅 汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良 风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道
7、德问题,这时 的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 邓小平同志说:“一 个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观 化的劳动者,关键在教师。”教育的目标是“德才并重
8、,以德为主”。具体的归位,就是依靠 自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏 并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正 义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说,道德立于心、工作成于手。作为一名教 师就应该现身说法、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的 教育目的。 5015年5月18日 篇二:六个坚持十五个严禁心得体会赵登喜 学习 “六个坚持
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