八年级语文巴东三峡 同步练习1语文版

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1、巴东三峡同步练习1一、基础知识1、读准下列加点字的音：恐怖（　　）　渺小（　　）　单于（　　）　浣妆（　　）　崆岭（　　）　秭归（　　）　瞿塘（　　）　险峻（　　）　夔门（　　）2、填空：本文选自，作者　　　　　是现代　　　　　、　　　　　、　　　　　家。他是　　　　　　人。3、品味下列句子，说说它们使用的修辞手法。⑴江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。（）⑵这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。（）⑶那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像

2、虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。（）4、将下列句子补充完整。⑴巴东三峡巫峡长，。⑵，也有垂杨也有花。⑶，生长明妃尚有村。⑷青滩叶滩不算滩，。⑸三峡形势险恶：谚语：“，”5、说说下列句子的表达作用。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。6、本文在写景的过程中，运用了大量比喻、排比、拟人等修辞手法，你能结合实例，说说这样写的好处吗？二、同步解读第四段是米仓峡，又名兵书宝剑峡。距离虽是不长，水势虽没有以前那么急，山崖却更加高峻。出了峡，山便低平，有一个小口，那便是有名的王昭君浣妆的地方，叫做香溪。昭君村离此四十几

3、里，在秭归县东北。杜工部诗云“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略前人用字之妙。一个“赴”字，把那里的山势真是写活了。那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。所谓“赴荆门”，那形势是一点也不假的。船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿

4、过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高地峰顶。江水冲在山崖上、名滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。……过巫山即入瞿塘峡。此峡最短，不过十三四里。山势较巫峡稍低平，水势仍险急，因有夔门滟濒堆阻在江中，水不得平流之故。过瞿塘峡，北岸有一峰突起，树木青葱，玲珑可爱，这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事，就发生在这个地方。山顶上有一古刹，为孙夫人庙。颜色为瓦白色的墙，隐约地从树林中呈现

5、出来。我们走过的时候，正是下午六点光景，一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很苍冷。远远地朝北望去，隐约地可以望见八阵图的遗迹。庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概就是在这种境界里产生的。7．上面三段文字分别描述了长江三峡即　　　　　、　　　　　、　　　　　。8．第一段提到的王昭君生活在　　　　　朝代。她最著名的历史事迹是。9．第一段引用了在工部的两句诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，请问杜工部指谁?你还能写出他的其他诗歌吗?请举例本段引用的这两句诗在文中起什么作用?10．请用文中词语写出巫峡

6、的特点：。11．第二段文字使用多种修辞手法以不同角度描述巫峡。请找出形容山势的两个句子，分别找出其使用的修辞手法或描绘的角度。(1)句：　　　　　　　修辞手法：(2)句：　　　　　　　描绘角度：12．第三段文字提到了一个著名的历史故事，是，这个故事发生在我国的　　　　朝代。作者叙述这个故事意在表现。13．第三段提到了“所谓英雄落泪游子思乡的情感”，请写出你所知道的关于“英雄落泪”或“游子思乡”的内容的诗句。14．你认为选文哪一段最精彩，给你印象最深。请写出你的理由。三、美文赏读家园落日⑴很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。⑵说不清楚这是因为什

7、么，当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。⑶……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。⑷戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。⑸云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。⑹平原落日总是一成不变地渐渐接

8、近地平线，