八年级化学鲁教版第二单元练习试卷3

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1、第二单元练习试卷第1卷(选择题)可能用到的相对原子质量：H一1C--12N一14O---16CI－35．5Ca--40一、选择题(下列l各题只有一个题项符合题意，每小题1分，16分)1．下列变化中，属于化学变化的是()。A．瓷碗破碎B．牛奶变酸c．轮胎爆炸D．冰雪融化2．构成物质的基本微粒有()。A．分子B．分子、原子c．原子、离子D．分子、原子、离子3．保持水的化学性质的微粒是()。A．氢分子B．氢原子和氧原子c．氧分子D．水分子4．通电使水分解，若得到10mL氧气，则得到氢气的体积是()。A．5mLB．10mLC．15mLD．20mL5．分子和原子的本质区别

2、是()。A．能否构成物质B．质量和体积大小c．在化学变化中能否再分D．能否保持物质的化学性质6．电解水的实验证明，组成水的是()。．A．氢气和氧气B．氢原子和氧原子c．氢分子和氧分子D．氢元素和氧元素7．氧化汞受热时的变化可用下图表示(图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子)。据图得出的下列结论中错误的是()。A．氧化汞受热时能分解成汞和氧气B．原子是化学变化中的最小粒子c．分子在化学变化中可以再分D．所有的物质都是由分子构成的8．美英联军在伊拉克战场上，不顾全世界人民的反对，使用了后患无穷的贫铀炸弹。其中含有23892U。它的相对原子质量为238。质子数为92

3、，则中含有的中子数为()。A．238B．92C．146D．339．下列叙述中，正确的是()。A．相对原子质量是一个比值，它的国际单位制(SI)单位为1B．相对原子质量只是一个比值，它没有单位C．相对原子质量就是原子的质量D．碳的相对原子质量是12g10．下列微粒在化学变化中不能再分的是()。A．水分子B．二氧化碳分子c．氧原子D．氧化汞分子11．下列净水操作过程中。发生化学变化的过程是()。A．沉淀B．过滤c．消毒D．蒸发12．溶液所具有的特征是()。A．均一稳定的B．白色的C．无色透明的D．纯净的13．可以加快固体溶质在水中的溶解速度的措施有：①加热；②搅拌；

4、③将固体溶质研细；④增加溶剂的量。一般可行的是()。A．①和②B．②和③C．③和④D．①②③14．从200mLl0％的硫酸铜溶液中取出10mL，剩余溶液中硫酸铜的质量分数应为()。A．5％B．10％C．19％D．9．5％15．将一定质量分数的氯化钠溶液逐渐加水稀释，下列图像符合溶液中溶质质量变化规律的是()。16．实验室现有足量的20％的氢氧化钠溶液和蒸馏水，欲配制10％的氢氧化钠溶液100g，需要20％的氢氧化钠溶液()。A．95gB．10gC．50gD．100g二、选择题(下列各题有1～2个选项符合题意，每小题2分，共16分)17．下列关于分子的说法中，错误

5、的是()。A．分子是构成物质的一种粒子B．分子能保持物质的化学性质c．液体物质的分子肉眼看得见，气体物质的分子肉眼看不见D．冰块、雪花和露水的分子几乎都是水分子18．下列现象或事实能说明“在化学反应中分子可分。而原子不可分”的是()。A．水通电生成氢气和氧气B．进入花园时，可以嗅到花的芳香c．氧化汞受热分解生成汞和氧气D．水的三态变化19．下列物质中直接由原子构成的是()。A．氧气B．汞c．二氧化碳D．水20．下列叙述中，错误的是()。A．地球表面积的75％是水，所以水资源丰富且可以再生，因此无需节约用水、保护水资源B．无色透明、没有气味、没有味道的液体就是纯水

6、c．水资源的不足，将成为一个严重的社会危机D．水可以造福人类，但被污染后又给人类造成灾难21．水可以造福人类，但水被污染就会给人类造成灾难，为了防止水的污染，下面各项中可以采用的方法是()。A．生活污水经过净化处理后再排放B．制止水中所有动植物的生长c．不任意排放工业废水D．禁止使用农药和化肥22．下列四个家庭小实验不能制得溶液的是()。23，要将100g10％的氯化钠溶液变成20％的氯化钠溶液，可采取的措施是()。A．蒸发掉一半的水B．向原溶液中加入10g氯化钠c．蒸发掉50g水D．向原溶液中加A．12．5g氯化钠24．向50g某稀硫酸中加入16％的硫酸溶液1

7、00g，混合后硫酸溶液的质量分数为12％，则原来稀硫酸的质量分数为()。A16％B．2％C8％D4％第Ⅱ卷(非选择题)三、填空题(共17分)25．(4分)医疗用的碘酒是把碘溶于酒精制成的，其中，—_一一是溶质，——是溶剂；白磷的二硫化碳溶液中，溶质是——，溶剂是——。26．(3分)根据下图，试分别从物质组成、分子构成、物质变化的角度各说出一种观点：一；————’一：’27．(10分)新能源的开发应用是当今全球性的一个重大研究课题，发展氢能源有着广阔的研究前景，有研究人员提出了“利用太阳能，以水为原料，大量生产氢气，并用作各种机械的动力燃料”这一设想。试回答下列问

8、题：(1)你认为这一设想