高中政治 4.10.1全面建设小康的经济目标教学案 新人教必修1

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1、《经济生活》教学案第四单元发展社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社会的经济建设10.1全面建设小康的经济目标编号____设计者____________审核者___________主讲教师___________时间___________【学习目标】1．知识目标：①了解总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，②理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，③知道全面小康社会化的经济方面的新要求，④知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程。2．能力目标：通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系

2、的、全面的、发展的观点看问题的能力。3．情感、态度与价值观目标通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1.1.全面建设小康社会的经济目标【教学重点和难点】重点：1．正确理解和把握全面建设小康社会2．理解全面小康社会经济建设的新要求难点：总体小康与全面小康的三大区别【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理

3、性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。②自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。③理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。2．学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）从总体小康到全面小康　1．我国社会主义初级阶段现代化建设的目标（1）改革开放后，邓小平提出我国现代

4、化建设分“三步走”的战略目标；（2）至20世纪末，我国实现了“三步走”战略的前两步目标，人民生活总体上达到小康水平。2．目前小康建设的现状（1）成就——人民生活总体达到小康水平。①从微观上看：②从宏观上看：③意义：（2）问题（程度、特点）：我们已经达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。3、全面小康社会的目标①时间：本世纪头20年，2000—2020年。　②特点：更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会③总目标：A．（经济方面）成为工业化基本实现、综合国力显著增加、国内市场总体

5、规模位居世界前列的国家；B．（民生方面）成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家；（一）从总体小康到全面小康1.【活动探究】课本85页（1）中山人生活的巨大变化说明了什么？（2）你的家乡近些年有什么变化？（3）你憧憬的幸福生活是什么样子的？2．通过课前的准备，找出我国“三步走”战略的目标。答案：第一步：1990年GDP总量比较1980年翻一番，人民生活基本解决温饱问题；第二步：2000年GDP总量比较1980年翻两番，人民生活达到小康水平；第三步：21世纪中叶，人民生活比较富

6、裕，国家基本实现现代化。3.【名词点击】课本86页（国内生产总值）C．（社会发展方面）成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家；D．（社会环境方面）成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家E．（对外交往方面）成为对外开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。（二）经济建设的新要求1.全面建设小康社会的经济目标　①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。②全面改善人民生活。③建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费

7、模式。2.小康社会的建设进程，是一种不平衡的发展过程。（1）有条件的地方可以发展得更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现现代化；（2）相对落后的地区，则要奋起直追、加快发展。（二）经济建设的新要求1.【活动探究】课本86页（1）算一算：2000年，我国人均国内生产总值约为800美元，如果翻两番，是什么？（2）想一想：与国内生产总值翻两番相比，为什么人均国内生产总值翻两番是更高的要求？【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一．判断题1.我们要实现国民经济又快又好发展。（）2.要把经济增长速度放在

8、第一位。（）二．选择题1.党的十七大报告提出，到2020年实现人均国内生产总值比2000年翻两番。国内生产总值的“人均”指标，除了要考核经济总量外，还必须考虑（）A.消费结构的变动B.人口增长的因素C.企业对外投资的增长D.所有制结构的变动2.全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。实现这一目标在经济方面的要求有（）①国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番②基本实现工业化③初步建立社会主义市场经济体制④全民族的思想道德素质、科学文化素质和