高中历史 1.3 统一多民族国家的捍卫者康熙帝2同步练习 新人教版选修4

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1、“康乾盛世”的开创者——康熙同步练习一、单项选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、1689年，中俄为解决两国东段的边界问题而签订的条约是A《尼布楚条约》　　B《南京条约》C《爱珲条约》　　D《北京条约》2、设立台湾府的清朝皇帝是　　A努尔哈赤　　B皇太极C顺治皇帝　　D康熙皇帝3、1696年，清军大败噶尔丹于　　A昭莫多　　B雅克萨C伊犁　　D乌兰布通4、康熙帝即位后面临的问题有①郑氏家族割据台湾②噶尔丹妄图分治西北③驻藏大臣长驻拉萨④沙俄侵入黑龙江流域A①②④B①②③C①③④D②③④5、康熙帝名叫A

2、玄烨B福临C弘历D胤禎6、康熙少年即位就剪除了辅政专权的　　A索尼B苏克萨哈C鏊拜D遏必隆7、清朝设置的台湾府隶属于　　A浙江省B福建省C江苏省D广东省8、下列哪一事件的性质与其它事件根本不同A平定三藩B统一台湾C雅克萨之战D平定准噶尔叛乱9、郑成功收复台湾和清初设立台湾府的相同历史作用是A驱逐殖民势力B加强对边疆的管辖C巩固东南海防D维护国家主权完整10、中国封建社会的最后一个繁盛时代是A开元盛世B康乾盛世C同治中兴D贞观之治二、材料解析题1、阅读下列材料材料一清代学术，超汉越宋。论者至欲特立“清学”之名，而文学并重，亦足於

3、汉、唐、宋、明以外别树一宗，呜呼盛已!明末文衰甚矣!清运既兴，文气亦随之而一振。谦益归命，以诗文雄於时，足负起衰之责；而魏、侯、申、吴，山林遗逸，隐与推移，亦开风气之先。康、乾盛治，文教大昌。圣主贤臣，莫不以提倡文化为已任。师儒崛起，尤盛一时。——引自《清史稿·列传二百七十一》材料二(顾炎武)生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马栽书，过边塞亭障，呼老兵卒询曲折，有与平日。所闻不合，即发书对勘；或平原大野，则於鞍上默诵诸经注疏。……炎武之学，大抵主於敛华就实。凡国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕兵农之属，莫不

4、穷原究委，考正得失，撰天下郡国利病书百二十卷；别有肇域志一编，则考索之馀，合图经而成者。——引自《清史稿列传二百六十八》请回答：⑴根据材料一和所学知识，指出康乾盛世时，清政府在文化教育方面推行的政策。⑵依据材料二所述，指出顾炎武的学风有何特点?⑶结合所学知识，指出这种学风从正反方面反映了当时社会政治和经济发展的哪些特点。2、阅读下列材料清顺治十八年，恶疾天花袭击皇宫，皇帝爱妃命丧黄泉，顺治痛不欲生，立意遁入空门。危急之际，孝庄太后力挽狂澜，下令“改朱批，行蓝批”，并将大病初愈年仅八岁的玄烨推上龙座，成为康熙皇帝。康熙即位后，鳌

5、拜等权臣威迫有加，连孝庄太后也只好含辱。鳌拜“亲政”开始，康熙改归皇权，权臣竟图谋废君改朝，康熙被迫殊死相争，最终智擒鳌拜，肃清政敌。吴三桂等“三藩”拥兵自重，独霸一方，康熙年轻气盛，下旨撤藩，引发三藩之乱。朝廷兵将屡被吴三桂击败，明后裔朱三太子也趁机举起“反清复明”的大旗，太监造反，宫廷大乱。康熙陷入绝望，意欲退位，在孝庄太后的怒斥与激励下，康熙重振精神，起用汉臣周培功，与吴三桂拼死一搏，取得了最后胜利。中国康熙时代，已是国富民强，一片盛事景象。郑成功后裔郑经割台湾岛自立，不肯归降；蒙古葛尔丹也磨刀霍霍，推崇元大都立誓杀回北

6、京。康熙先安抚葛尔丹，暂缓西北局势；然后起用名将施琅一举收复台湾，继而调转枪头率20万大军，在辽阔的草原上进行殊死的决战，全面消灭葛尔丹的余部，完成了中华民族版图的统一。班师凯旋以后，孝庄太后归天，太子与权臣结成同党，意欲提前即位。康熙废除太子，引发夺嫡之争。“千叟宴”上，康熙即宣布“立储”遗旨，却猝死在龙座上，诏书随风飘落玉阶，无人知晓它的神秘。——央视网·《康熙王朝》故事梗概请回答：⑴根据材料列举，康熙在位时期的重大活动。⑵根材料，评价康熙的活动。三、问答题1、试评述康熙帝。参考答案一、单项选择题1-5ADAAA6-10C

7、BCDB二、材料分析题1、⑴一方面推行提倡文化，重视教育的政策；另方面又大兴“文字狱”，推行文化专制政策。⑵勤奋好学；脚踏实地；注重调查研究的学风。⑶康乾盛世时，社会安定、经济发展繁荣、文教昌盛；当时封建君主专制主义的加强，大多知识分子脱离现实，远离生活。2、⑴剪除鏊拜，强化皇权；平定三藩之乱、三征噶尔丹、统一台湾，扫除地方割据的势力。⑵康熙平叛乱，定边疆，扫除地方割据势力，符合国家的统一趋势。三、问答题1、康熙帝是清朝杰出的君主。⑴为进一步巩固我国统一多民族国家做出了重要贡献①1683年遣清军进入台湾，次年设置台湾府，隶属福

8、建省；②l690、1696年，康熙帝两次亲征，率清军大败准噶尔贵族噶尔丹分裂势力；③赐喇嘛教首领五世班禅以“班禅额尔德尼”封号。⑵抗击沙俄的侵略：1685、1686年，康熙帝两次组织雅克萨之战，迫使俄国同意谈判，签订《尼布楚条约》。⑶大兴文字狱，实行文化专制，使得许多知识分子