.3瓦尔登湖学案（粤教版必修3）

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1、1.3瓦尔登湖学案（粤教版必修3）【学习目标】1、了解作者的生平及与《瓦尔登湖》有关的知识。2、能力目标：体会和学习文中写景的技巧。3、情感目标：①理解作者在文中表达的理念和朴素的思想。②学习梭罗热爱大自然、热爱生命的态度。【学习重难点】体会和学习文中写景的技巧,理解作者在文中表达的理念和朴素的思想。【学法指导】自主阅读、问题探讨。【学习过程】一、课前预习一本寂寞的书，一本孤独的书。它只是一本一个人的书；如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这本书里去。我要告诉你的是，在你的心静下来以后，你就会思考一些什么。在你思考一些什么问题时，你才有可能和这位亨利·梭罗先生一起，思考一下自己，更

2、思考一下更高的原则。1.作者及写作背景（见课文注解）2.典故传说（1）伊甸园：西方宗教传说中上帝的花园，是早期人类无忧无虑的乐园。（2）亚当与夏娃：因偷吃禁果被耶和华逐出伊甸园，传说中人类的始祖。（3）喀斯塔里亚灵感之泉：指的是“缪斯之泉”。根据传说，这泉是在南方的希腊，是灵感的源泉，谁饮了谁就能获得赋诗的灵感。3.给下列加点字注音。深邃（   ）      葱（   ）郁        俯瞰（       ）     黛（   ）绿渲染（        ） 调（   ）和        模样（     ）       一泓（      ）菖蒲（        ） 熠熠（       

3、  ）  黄澄澄（         ）4.解释词义。湛蓝：                               上溯：嬉戏：                               璀璨：如许：                               罕有其匹：二、课堂学习与研讨（一）基本问题思考1．阅读全文，寻找全文的主旨句并说明原因。                                                                                                                      

4、                                                                                                                                                                                                                             2．根据课文内容，给课文划分层次，并归纳每层的大意。                                                 

5、                                                                                                                                                                                                                                                                                                  3．文章第一

6、段的“瓦尔登湖风光秀丽，但并不雄奇，……未必能领略到它的魅力。”这句话在文章中有什么作用？                                                                                                                                                                                                                                                           

7、                                                                                        4．文章的最后一段写到“蒙蒙细雾”、“习习南风”、“金色的春雨”和在湖上遨游的野鸭、天鹅等景物，这些景物的描写在文中有什么作用？