远程教育工商管理专业校外实践基地问题探讨

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1、远程教育工商管理专业校外实践基地问题探讨贵州广播电视大学经济教学部李勤[摘要]实践基地的选择与建设不能带有盲目性，必须根据学校实践教学的实际需要、多考虑远程教育的特色，满足学生自主学习要求进行实践基地的建设。学校必须真抓实干，制度严明，管理规范，才能保证实践基地开展实践教学活动取得成效，从而培养学生的创新能力，沟通能力及实践能力，满足我国社会经济发展需要，关键词：远程教育工商管理专业校外实践基地在就业竞争极其激烈的环境下，高等教育如果仍然沿用传统的课堂教学方式培养学生，虽然学生基础理论知识相对扎实，但创新力欠缺，沟通能力及实践能力

2、差，因此学生难以在激烈就业竞争中占据有利地位。创新能力欠缺，沟通能力及实践能力差，实质上反映学生运用知识能力欠缺。要改变这种状况，必须改革传统教育模式，通过建立校外实践基地，加强学生的实践活动，培养学生的创新能力，沟通能力及实践能力。根据我国社会经济发展需要，现代远程教育实践性教学，不仅要注重传统教育所强调的专业能力培养，更重要的是强调理论与实际结合的能力培养，注重学生自主学习能力与综合素质的锻炼，注重培养学生在现代教育技术环境下提高自己适应时代和社会发展所要求的不断学习的能力，因此实践基地的建设、运行成为发展现代远程教育的重点工

3、作。然而，在建立、运行实践基地过程中，由于观念、条件、环境、教学对象、管理等诸多因素的影响，校外实践基地的建设和运行存在一些问题。笔者以工商管理专业为例，探究存在问题及原因，寻求解决存在问题的对策。一、校外实践基地存在问题1、实践基地选择难工商管理专业开设专业课程主要有战略管理、资本经营、小企业管理、人力资源管理、财务管理，课程教学内容所涉及的工商企业管理的不同方面。进行校外实践基地选择时，由于选择对象本身缺乏有关课程实践教学的必需条件、应有经验、接待学生实践的时间，所以一些学校在实践基地的选择、建设上，往往存在知难而退的问题。2

4、、实践基地应用难在已有的校外实践基地进行课程实习时，一方面成人学生在时间、空间限制下，工学矛盾突出而不能全程参与或者完全不参与；另一方面，校外实践基地的指导教师由于种种限制不能很好释译理论在实践中应用，部分学生对课程实践感到索然无味。出于对学生安全的考虑以及费用效益的原故，一些学校对开展校外实践基地的实践活动并不热心。因此实践基地应用难成为阻碍实践教学活动开展的关键问题。3、实践基地维持难一方面工商管理专业教学内容更新比较快，一些已经建立的实践基地由于不能同步改善的课程实践条件，而使实践基地名存实亡。另一方面，在校企合作中，作为校

5、外实践基地的企业没有获得期望的回报，或者因接待学生实践带来种种麻烦，对后续的课程实践往往加以推辞，因此实践基地维持难是不断开展实践教学活动必须解决的主要问题。二、校外实践基地存在问题的原因探析实践基地选择难、实践基地应用难、实践基地维持难，并非“难于上青天”。面对难题，认真探究产生问题的原因，提出解决问题的对策，就能够迎难而上。1.认识不足一些学校担心在校外实践基地实践期间，发生学生意外事件，给学校造成不良影响。应该看到，学生积极的实践活动，可以扩大学校的影响，提高学校的办学声誉。对于可能发生学生意外事件，通过加强管理加以防范，可

6、以趋利避害。一些学校单纯考虑建设基地能给学生提供一个相对稳定的实践场所，使组织工作更好操作，而忽视了学生到基地实践的同时还可以帮助企业解决一些实际问题。如果将学生解决实际问题的建议及时与实践基地沟通，那么受到企业欢迎的实践活动就能够顺利开展。一些企业把承担实践基地建设、接受学生参加实践作为一种负担，而看不到学生实践的重要社会意义，看不到学生实践活动也可以帮助单位解决一些具体问题，看不到通过指导学生实践活动能够扩大企业影响、提升企业形象的有利一面，加之认为回报不足，因此这些企业消极地、被动提供实践基地的一些条件，缺乏建设学生实践基地

7、的积极性。2、对实践基地选择、运用不当实践基地教学是锻炼学生实际操作技能的重要手段，应有较系统的统筹安排，一些学校对实践基地建设不够重视，在有关课程需要实践教学环节时，才仓促联系实践基地。在匆忙中选择的实践基地，往往不具备有关课程实践教学的必需条件、应有管理经验，因而使实践教学活动难以达到应有效果。同时，由于学校实践教学管理的不到位，实践基地的教学活动安排缺少科学设计，实践基地的活动带有随意性，致使实践基地的教学活动难以达到教学效果。3.实践基地的职责不够明确相当一部分学校与实践基地没有协议或者有不明确的口头协议，双方对各自的职责

8、和义务都不太清楚。学校根据教学计划安排，届时派学生到基地去实践，平时很少关心基地建设的情况，缺乏与基地的沟通。加之大量已有或在建基地正处于改制、改组等各项改革之中，因此造成基地建设难、稳定性差。实践基地接受学生实践，常常是出于双方单位某个领导的情面