关注未成年人的心理健康,推进锦州市学校心理健康教育的发展

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1、.关注未成年人的心理健康，推进锦州市学校心理健康教育的发展辽宁省锦州市教师进修学院　樊波锦州市地处辽宁省西南部，著名的“辽西走廊”的东端。东西长约104.6公里，南北宽约147.3公里。市境土地总面积为10301平方公里。锦州市辖2市（县级市）、2县、5区，总人口307万人（2004年）。锦州市学校心理健康教育起步于20世纪90年代，由教育科研部门和一线教师率先发动，继而政府推动，走的是一条“自下而上，逐步普及”的发展模式。1999年锦州市教育局颁发了《锦州市中小学心理健康教育指导纲要》，从此，锦州市的学校心理健康教育进入一个快速发展时期，经过几年的发展，目前锦州市学校心理健康

2、教育的三级（市、县、学校）网络基本完成，心理辅导课有了相对固定的课时安排，心理辅导室日趋规范，心理健康教育教师队伍日趋专业化，学校心理健康教育工作正在科学有序地发展。中央8号文件下发后，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，锦州市把未成年人心理健康教育作为未成年人思想道德建设的突破口，从根本上优化未成年人健康成长的环境。首先，对我市未成年人心理健康基本状况进行调查锦州市有58万未成年人，为了了解和掌握他们的心理健康状况，心理问题表现及主要成因，2005年锦州市委宣传部、市文明办、市教育局、市教师进修学院等相关部门组成联合调查组，对未成年

3、人心理健康状况开展了大规模深入细致的调查。页.调查采取抽样检测、座谈、访谈和个案调查形式，对市内三个城区5所高中、14所初中和30所小学，农村的2所高中、6所初中和4所小学5000名学生心理健康状况进行了检测。检测量表使用的是《心理健康诊断报告(MHT－RC)》量表和《卡氏十六种人格测验（16PF）》两个量表，同时自编了《锦州市中（小）学生心理健康教育现状调查问卷》。通过调查得出了锦州市未成年人心理健康状况的基本结论，锦州市未成年人的心理健康状况总体是好的，良好者占总体的96.61%。但“未成年人心理健康状况令人担忧”（心理状态欠佳或有问题倾向者占总体的2.78%，心理问题倾向

4、较严重占总体的0.61%）、“五大心理问题困扰未成年人”（恐怖倾向、冲动倾向、身体症状、焦虑倾向、自责倾向）、“未成年人心理问题已经成为诸多社会问题的诱因”、“未成年人心理健康问题社会成因复杂”。形成了题为“未成年人思想道德建设的一项基础工程――关于锦州市未成年人心理健康状况的调查与思考”的调查报告。报告受到了市委书记佟志武的高度重视，并作出“未成年人心理健康问题是建设和谐锦州，以人为本，坚持一切为了人的全面发展的题中之意，采取相应措施，倾注相应精力是十分必要的”重要批示。同时此报告被中央文明办以《未成年人思想道德建设工作简报》（特刊）形式呈报给中央政治局委员、修补委员、书记处

5、书记、副书记、国务院总理、副总理，使未成年人心理健康教育工作进一步引起中央高层领导的关注。二、启动实施“导航心灵――未成年人心理健康教育工程”锦州市市委和市教育局各级领导从构建和谐锦州的高度重视未成年人心理健康教育工作。为了强化市页.民的心理健康意识，营造全社会都来关心未成年人身心健康成长的社会氛围，倡导积极心理健康的教育理念，引导未成年人形成高尚品德和健康的人格，2006年锦州市启动并实施了《导航心灵――未成年人心理健康教育工程》，其主要任务是根据不同年龄阶段未成年人心理成长的特点、规律及存在的问题，开展未成年人心理健康的宣传、教育和研究，普及心理健康基本知识，浓厚全社会关注

6、未成年人身心健康成长的社会氛围，推广积极的心理健康教育理念，使未成年人心理健康教育工作成为锦州市来成年人思想道德建设的品牌。其次，广泛开展末成年人心理健康教育的实践活动，提高心理素质、开发心理潜能、预防心理疾病、培养健全人格，增强未成年人在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力。第三，发挥学校在未成年人，心理健康教育中的主渠道作用，提高全体教师的心理健康教育意识，提升心理健康教育师资队伍的专业水平，优化未成年人身心健康成长及心理健康教育的环境。第四，整合社会资源，发动社会力量，形成未成年人心理健康教育工作齐抓共管的局面，营造

7、全社会共同关心末成年人身心健康成长的社会氛围。三、为全市未成年人做十件实事为了使未成年人心理健康教育工程实处，成立了以市委常委、市宣传部长迟克举为组长的锦州市未成年人心理健康教育领导小组，并以市委、市政府的名义制定下发了《锦州市加强和改进未成年人心理健康教育的实施意见》，在加速“积极心理健康教育”理念的研究、应用和推广的同时锦州市确定了为未成年人心理健康教育要做的十件实事，即：页.1、成立一个学会。即锦州市未成年人心理健康教育学会，定期召开年会，推进“积极心理健康教育”理念的研究、应用和普及