八年级语文上册 第11课《中国石拱桥》学案 人教新课标版

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1、人教版语文八年级上第11课《中国石拱桥》学案教师寄语：爱国——心路之桥、奋斗——征途之桥、热诚——友谊之桥、科教——兴国之桥、科普——育才之桥。学习目标：一、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。二、学习本文说明事物的顺序。三、揣摩本文说明语言的准确性。 四、认识我国劳动人民的智慧和创造才能。。学习过程一、导入新课二、基础知识：1.注音：洨()匀称()鷟()佥()河堤()2.解释词语：古朴：杰作：惟妙惟肖：巧妙绝伦：推崇：3、简介作者：三、整体感知：1、本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意：第一部分(第1—2段)：第二部分(第3—9段)：第三部分(第10段)：2、默读

2、课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。四、理解探究：1、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?2、赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？五、研讨文章的说明顺序。(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？(2)默读4、5段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？（3）读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？（4）归纳提问：综观全文，本文在安排说

3、明顺序上有哪些特点?①由一般到个别：②先整体，后局部：③依照时间的先后：六、文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试举例分析文中出现的说明方法：打比方：列数据：举例子：摹状貌：作诠释：引典籍：作比较：列图表：下定义：七、课内精读： 石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。   石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建

4、成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 1．石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是_____________

5、_______________________。 2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（      ） A．由本质到现象   B．由具体到概括   C．由一般到个别   D．由原因到结果 3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?   答：                                                                                                                                              

6、         4．第三段主要运用的说明方法是 (        ) A　举例子 B　打比方 C　列数字 D　作比较 5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么?  答：                                                                         6．第四段说明的中心内容是什么？ 八、拓展延伸：简介目前我国桥梁发展的信息。九、当堂达标：1、注音、字形完全正确的一项是（）。 A．拱（gǒng）桥桥礅（dūn）艰（jiān）固优（yōu）久 B．陡（dǒu）坡匀称（chēn）和协（x

7、iｅ）疏浚（jｕn） C．翌（yｉ）日湍（tuān）急铺砌（qｉ）并行不悖（bｅi） D．鸟瞰（kān）老妪（yｕ）迥（jiǒnɡ）异窥（kūi）见 2、下列词语中没有错别字的一项是（）。 A．巧妙绝伦交头接耳提心吊胆才疏学浅 B．言简意该改邪归正姹紫嫣红流连忘返 C．栩栩如生性命悠关偃旗息鼓惟妙惟肖 D．美轮美奂潜然泪下就地取材锲而不舍 3、解释完全正确的一项是（）。 A．惟妙惟肖（相似）窥（从缝隙里看）见 孩提（六、七岁时）匝（遮蔽）道 B．风格迥（完全）异俨然（很像真的） 惬意（称心舒适）情愫（感情） C．美