重庆市合川盐井中学发展规划

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1、.重庆市合川盐井中学发展规划第一部分引言重庆市合川盐井中学是是全国青少年科普创新示范校、重庆市文明礼仪示范校、重庆市国防教育示范单位、重庆市体育传统项目学校。近年来，在上级的正确领导下，在社会各界的关心支持下，学校坚持“学习、改革、发展”的办学思路，以培育“三特”（学生发展有特长、教学风格有特点、学校办学有特色）为工作重点，深化体制改革，强化教学管理，增强服务意识，完善竞争机制，加大搬迁力度，拓宽办学领域，实现了学校的跨越式发展。未来几年，是学校改革、发展、提高的关键几年，学校将以先进的教育观、科学的发展观和长远的战略观为基础，以特色办学为突破口，求真务实，成为素质教育的典范，

2、努力创建多样化发展的综合性高中。第二部分学校发展背景分析一、学校发展中的优势（一）团结协作、开拓进取的领导班子学校现有行政领导20人，班子团结和谐，结构合理，人员分工明确，工作作风务实，相互尊重，相互包容，勤政敬业，成效显著。得到全校师生及家长的认可和好评。（二）爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍学校现有在编教职工180余人，高级教师25人，中级教师67人，多位教师获得市区级表彰，形成了一支结构合理、师德高尚、业务精湛、敬业爱岗的师资队伍，尤其是一大批中青年教师脱颖而出，形成了独特的教学风格，在历次的区中青年教师赛课活动中，所有学科均取得了好成绩。（三）公开公正、务实高效的管理机制学

3、校注重内涵发展，积淀办学底蕴，营造健康有序的育人环境，制定了《重庆市合川盐井中学教师量化考核方案》，明确教学、科研、德育、后勤等各部门的管理职责，健全了校务公开、民主监督机制，依托完善的制度建设，逐步建立了务实高效的管理机制。（四）丰富多样、优势显著的特色办学研究.我校突破普通高中办学模式，把艺术教育、职业教育作为学校办学特色。把提升特色教育的质量和品位，进一步扩大特色教育的内涵，打造艺术教育、职业教育的品牌作为学校事业发展的突破口。二、学校发展中的不足（一）教师队伍水平有待提升我校教师敬业爱岗，乐于奉献，但专业素质、研究能力等还不能完全适应当前教育发展速度和要求，且学科发展不

4、平衡，教师个人的发展也不均衡。尤其是我校教师队伍中特色专业教师队伍数量不足，质量不高，没有形成名优教师群体。（二）生源条件糟糕制约发展我校相当一部分学生基础薄弱，行为习惯较差，家长对孩子要求低，且疏于管教，影响了孩子心理、人格的健康发展。如此严峻形势，无疑给学校的可持续发展带来了影响，关注学校的生源质量和状况，就是关注学校自身的发展。（三）管理机制有待不断完善我校虽然从“体制、机制”入手，初步形成了一套适合本校特点的管理体制，但如何建立促进教师专业成长的考评制度的柔性管理，如何最大化地调动教职工积极性，如何体现教职工主人翁意识等，这是我们今后几年要解决的问题。（四）迁建过程中的

5、困惑与无奈我校处于迁校过渡期，现租借鱼城学校。目前学校校园小、环境差，从硬件上看，学校的发展不能满足社会、家长对优质教育的需求。现已经搭建了活动板房，使管理难度加大，且招生形式呈逐年增多趋势，加之地处交通要道，给学生上、放学的交通安全带来了较大的隐患。第三部分学校指导思想和办学理念一、指导思想以《重庆市中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，深入学习贯彻党的十八大和市第四次党代会精神，围绕综合性高中办学思路，实践一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。大力实施“特色兴校”战略，加快学校各项事业的高水平、可持续发展，倾力打造重庆市级综合性高中。二、办学理念（一）以人为本1.研究.

6、以学生发展为根本：培育学有专长、人格健全、求实创新、和谐发展的学生是学校发展的根本。学校的一切工作都以学生的发展为根本出发点，注重学生主体地位的落实，强调学生主体精神的张扬，积极创造条件确保学生的主动和谐发展。2.以教师发展为保障：学生的成长发展离不开教师的精心培育，教师的工作价值通过学生的成长发展来实现，学生的成长发展又促进了教师的和谐发展。学校坚持双向育人的思想，在培养学生和谐发展的同时，培养一支德才兼备、结构合理、特色明显的教师队伍。（二）和谐发展1.和谐发展的教育力量：加强学校和家庭、社区、社会的联系，使学校、家庭、社区、社会等各种教育力量和谐共振，确保学生健康顺利地成

7、长。2.和谐发展的教育情境：加强校园文化建设，净化、绿化、美化校园，营造积极向上的校园文化氛围。第四部分学校发展目标及措施一、良性循环的生态德育（一）贴近学生实际，丰富德育内涵，使德育工作具有实效性1.立足学生成长实际，充分体现德育教育的人文精神。始终坚持“德育要满足学生健康成长的需要”的理念，关注并指导学生的现实生活，着力提高学生的人文素养。力求通过丰富多彩的实践活动，加强关爱生命、热爱自然的教育，加强传统美德、文明礼仪教育，培养学生的生命意识、公民意识、诚信意识、责任意识、规则意识、团队