八年级生物上册 §5.1.1水中生活的动物（一）学案 人教新课标版

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1、人教版八年级上册生物学导学案课题§5.1.1水中生活的动物（一）课型新授学习目标知识目标：①知道动物的种类和分类；②探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；能力目标：通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平情感目标：通过分组实验，培养学生团体协作精神。重点探究鱼类适应水中生活的特点概述鱼类的主要特征学习过程一、温故知新：生物圈中生活着那些生物？二、预习检测：1.目前已知的动物大约有多万种，根据体内有无脊柱，可分为和。2.根据动物生活的环境，动物可分为的动物、的动物和的动物。3.鱼鳍的种类有、、、和五种。4.鱼类的主要特征：终

2、生生活在水中，体表常常被有，用呼吸，通过和的协调作用游泳。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.鱼如果要在水中生活需要解决那些问题？2.探究实验：探究鱼鳍在游泳中的作用（1）鱼用什么进行游泳？（2）鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？3.取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，根据“观察与思考”（课本P7）观察回答下列问题：（1）观察鱼的口和鳃盖是怎样交替动作的？（2）水如何进入鱼腮，又从什么地方流出？（3）鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会

3、死亡，原因是什么?4.总结鱼类主要特征四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：1.本节课你学到了什么？2.教师小结：六、课堂反馈检测：1.下列动物属于鱼类的是（）A.章鱼B.鱿鱼C.娃娃鱼D.海马2.鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（）A.通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳B.依靠游泳来获取食物和防御敌害C.体表都被有鳞片，并且适应于各种水域环境D.在水中用鳃呼吸3.关于鱼游泳时的动力，下述正确的是（）A.主要靠身体躯干部摆动产生动力B.主要靠身体躯干部和尾鳍的摆动产生前

4、进的动力C.各种鳍辅助鱼的游泳D.各种鳍的摆动击动水流产生前进的动力4.鲫鱼与水进行气体交换的场所是（）A.鳃盖B.鳃弓C.鳃耙D.鳃丝5.鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列那组鳍？（）A.胸鳍和腹鳍B.背鳍和臀鳍C.尾鳍和臀鳍D.胸鳍和尾鳍6.鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是()A.滤取食物B.调节比重C.平衡身体D.进行呼吸7.水中生活的动物至关重要的是（）A.一定要能游泳B.一定要具有鳃C.一定要能在水中自由运动和呼吸D.一定要有各种鳍和强大的肌肉8.根据体内脊柱的有无，动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，如鲫鱼、海豚；另一类

5、是动物，如对虾。从运动方式来看，这三种动物都是以的方式运动。9.水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？鱼口和鳃盖是怎样开闭的？①水→________→________→水。后“水”和前“水”的气体成分_______变化，即_______含量减少，_________含量增多②鱼口和鳃盖后缘_____________10.请选择适当的词语填入空格中。(供选词：黏结，减少，展开，扩大。)鱼在水中，鳃丝是        的，        了与水接触的面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝会        ，几片鳃相互覆盖，        了与空气接触

6、的表面积，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死。学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差§5.1.1水中生活的动物（一）二、预习检测：1.150脊椎动物无脊椎动物2.水中生活陆地生活空中生活3.背鳍胸鳍腹鳍臀鳍尾鳍4.鳞片鳃尾部的摆动鳍三、自主学习，合作探究：1.（1）能靠游泳来获取食物和防御敌害（2）能在水中呼吸2.（1）鱼通过躯干部、尾部的摆动和鳍协调进行游泳；（2）动力：躯干部、尾部的摆动平衡：背鳍胸鳍腹鳍臀鳍方向：尾鳍3.（1）交替张开闭合（2）水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流

7、出。（3）鱼鳃鲜红，内含有丰富的毛细血管，多片鳃组成且鳃丝既多又细。当鱼离开水时，鳃丝则相互粘结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。4.生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。六、课堂反馈检测：1D；2C；3B；4D；5B；6D；7C；8.无脊椎游泳9.①口鳃有（或发生）氧气二氧化碳②交替开闭10.展开扩大黏结减少