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时间:2018-12-20
《八年级物理下册11.3动能和势能预学任务单新版新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《第3节动能和势能》预学任务单一、预学任务1、初步建立能量的概念2、、初步建立动能的概念,知道动能与物体的质量和速度有关。3、初步建立重力势能的概念,知道重力势能与物体的质量和高度有关。4、初步建立弹性势能的概念。二、温故知新(请同学们完成下列练习,复习“功”的知识)1、一木块在大小为10N的水平拉力作用下,沿水平地面前进了5m。则拉力做的功为____J,若木块重为30N,此过程中重力对木块做的功为______J。2、2008年北京奥运会火炬的质量为985g,火炬手持火炬沿水平路面匀速前进20m,火炬
2、手对火炬做的功为______J。若使火炬匀速升高1m,火炬手对火炬做的功为_______J。(不计空气阻力及燃料质量的变化,g取10N/kg)3、李丽同学把掉在地上的初三物理课本捡起来,放回到桌面,根据你平时对物理课本的重力和桌面高度的观察与了解,估算李明同学捡回课本时手克服课本的重力所做的功约为()A.0.015JB.0.15JC.1.5JD.15J4、子弹在枪膛内受火药爆炸后产生的气体的平均推理是800N,子弹的质量为20g,枪膛长55cm,射出后子弹在空中飞行了80m,则气体对子弹所做的功是(
3、 )A.40000焦 B.15.68焦 C.440焦 D.1.08焦三、预学过程:预学任务一:初步建立能量的概念预学方法:认真体会课本第67页第一段内容,并尝试回答下列问题1、分析下列实例:河水冲走漂浮的树枝跳板将跳水运动员弹起从山坡上滚落的山石将登山运动员碰倒。根据上面实例,完成下面问题并讨论:河水对树枝(做功、不做功)跳板对运动员(做功、不做功)滚落的山石对登山运动员(做功、不做功)小结:物体能够,表示这个物体具有能量。2、一个物体如果能够对另一个物
4、体做功,那么这个物体就具有,它的单位是。物体能够做的功越多,它的能量就越,能量反映本领,具有能量的物体(一定/不一定)正在做功。预学任务二:初步建立动能的概念,知道动能与物体的质量和速度有关。预学方法:认真体会课本第67-68页相关内容,并尝试回答下列问题:1、什么样的物体具有动能? 急流的河水能把石头冲走,流水能做功;飞行的子弹能把木板打穿,飞行的子弹能做功;风吹动帆船航行,空气流动形成的风能做功。这些物体能做功,它们都具有能。它们的能量由于______才具有的。水由于________、子弹由于_
5、_____、空气由于______ 而具有能。物理学中把__________ 而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有_________能。2、请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。A.静坐的人;B.足球场上奔跑的运动员;C.炮膛中准备发射的炮弹;D.从飞机上投出的炸弹;E.被电风扇吹动的空气。具有动能的是:_______________;理由是 ____________________ ;3、实验探究:动能的大小与什么因素有关?物体能够做的功越多,表示这个物体具有的能量越大。那么动能的大小决定于哪些因
6、素呢?现在我们通过实验来研究。(1)、动能与质量的关系: 实验方法:用一个带槽的木板,我们把钢球放到斜面上令其滚下,到达平面上打击一个小木块,推动木块做功,根据 来判断钢球具有的动能的大小。第一次,我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。注意木块被推的距离。第二次,我们换一个质量大的钢球,从 由静止开始滚下,到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度,再观察木块被推动的距离。观察到的现象是: 这个实验说明了:
7、 (提示:注意“控制变量法”的应用)思考:质量不同的两个钢球为什么从斜面的同一高度滚下? (2)、动能与速度的关系: 我们用同一个钢球再做两次实验。 第一次,我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。比较两次实验中木块被推的距离大小。 实验现象: 实验结论: 通过以上实验可知:影响动能大小的因素是: 和 。预学任务3:初步建立重力
8、势能的概念,知道重力势能与物体的质量和高度有关。预学方法:认真体会课本第69页相关内容,尝试回答下列问题:1、人们在打桩时,必须把重锤高高举起,当重锤落下时可以做功,因为重锤受到竖直向下的重力,重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离,所以举高的重锤可以做功,将木桩打入地里。试想,一个重锤如果静止地压在本桩上是不能做功的。重锤只有在被______ 的情况下才能做功,即重锤被举高时才具有做功的本领——能。一池静止的水是不能做功的,但是这一池静止的水如果处
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