八年级思想品德下册 8.2“社会规则与正义”导学案粤教版

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1、课题：8.2“社会规则与正义”［学习目标］1、了解制度规则的重要性，知道正义的制度是面向每一个社会成员的，它的目的在于保障社会全体成员的共同利益，实现社会活动的公平合作。2、了解道德规范与法律制度虽然有区别，但目的却是相同的，都在于保障社会合作的公平。知道什么是善良的行为、什么是丑恶的行为。3、懂得正义的四项基本要求，并通过探究园的“情境研讨”、“思考与交流”等活动以及阅读与感悟，初步树立学习的正义感和规则意识。［学习重难点］树立权利观念、正义感、诚信意识、规则意识，激发学生的正义感的规则意识，知道如何做一个有正义感、遵守社会规则的优秀公民。［

2、学习过程］1、社会制度和规则有什么意义？P82（1）社会生活的每个方面都有。社会合作和社会生活是。（2）有了合理的制度规则，才能顺利进行，才能够有序地运行。在现代社会中，正义的制度是建立在基础上的，这有效地保障了。　（３）制度的正义在于，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。每个人都能够从中受益，每个人也都受到，正义的制度规则是。只有公民自觉地遵守正义的制度规则，才能。2、制度与正义的关系是什么？（理解）（1）.社会生活的每个方面都有；（2）.正义的制度保障了；（3）.正义的制度是面向；（4）.不遵守制度规则的行为是。3、道德规范与正义的关系是

3、什么？（理解）（1）道德使我们能判断。（2）依据一般的社会道德标准，，都是不正义的行为。（3）树立良好的道德风尚有助于。4、怎样做个有正义感的人？（1）。（2）。（3）。（4）。5、道德是，它也是一套规则系统。6、活动一：“探究园”之“情境研讨”——表哥做得对吗①你怎么看待杨南表哥凡事都要遵守规则的行为？在日常生活中，哪些方面你会遵守制度规则，哪些方面你又不在乎规则？②有人说，是否遵守制度规则，只是个人的习惯和个人素质问题。”你对这个问题有什么看法？7、活动二：“探究园”之“思考与交流——我们还需要见义勇为吗对以上争议，你有什么看法？与同学交流

4、你的思考和观点。[堂上练习一]一、单项选择题（）1、2009年10月24日，在长江边上上演的“大学生勇救落水儿童，冬泳老人救大学生”见义勇为的感人一幕。他们的行动告诉我们①见义勇为是崇高正义和不畏牺牲品质的体现；②我们青少年是未成年人，因此，没有必要见义勇为；③做一个有正义感的人，要求我们承担责任；④做一个有正义感的人，要求尊重人格。A、①②④B、①②C、①③④D、①④（）2、在2009年两会上，有些代表提议，加快建立促进就业工作问题协调机制，牢牢抓住禁止年龄、性别等就业歧视，推动劳动预备制度，加大职业教育和培训力度等关键环节，建立健全就业与再

5、就业援助制度。对此，下列理解中正确的是①公平合作意识关系到每个社会成员的利益和幸福；②正义的制度会保障社会合作的公平性；③在我国，法律面前人人平等；④在我国，每个公民的社会地位是平等的。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④（）3、道德能够使我们：①判断什么是善，什么是恶；②知道什么应该做，什么不应该做；③判断什么是正义的，什么是不正义的；④知道什么是有利的，什么是不利的。A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④（）4、放学的路上，14岁的小杨看到几个穷凶极恶的彪形大汉正在殴打自己的同学小张，小样满腔怒火，奋勇上前与歹徒搏斗，结果两人都被歹

6、徒打成重伤，住进了医院。这一事例告诉我们：①事不关己，熟视无睹，面对暴徒行凶伤人，避而远之；②见义勇为，匡扶正义，不顾一切与犯罪分子作斗争；③要见义勇为，更要见义巧为；④在尽量保护自己的前提下，维护正义。A、①②B、②③C、③④D、②③④（）5、下列行为中属于正义的行为是A、对毁坏校园花草树木的行为，视而不见，听之任之B、小偷作案时被发现，受害者呼救，无路人帮助C、考试时小江向老师举报作弊的小龙.D、为“帮助”同学完成作业，小丽让同学抄袭自己的作业（）6、2008年高考期间，发生在甘肃天水市麦积区和泰州区的高考舞弊案受到全国关注，后在办案人员的

7、积极努力下，所有涉及替考案的山东阳谷、甘肃天水的组织者、参与者被警方查处，并将受到法律的应有制裁。下列对此认识错误的的是A.替考行为是非正义行为B.非正义的行为必将遭到道德或法律的制裁C.替考行为严重违背社会公平D.替考者是为接受更高程度的教育，情有可原（）7、电子探头是一种固定式交通技术监控设备。有些司机在有电子探头的地方小心驾驶，在没有电子探头的地方随意违规。对此，下列认识正确的是①司机应该提高自己的守法意识和公德意识②司机不遵守社会规则的行为，是非正义行为③司机在行使自己的人身自由权④司机的行为虽不道德，但不违法A.①②B.③④C.①③D

8、.②④（）8、小华是一个追求上进的学生，在一次期末考试时为了考出好成绩偷看了邻桌同学的答案。对这个实施非正义行为的同学，我们应该A.事不关己，高高挂起