2018届高考物理二轮复习板块一专题突破复习专题七热学学案

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1、专题七热学[知识建构][高考调研]1.考查方向:高考对本部分内容考查的重点和热点:①分子大小的估算.②对分子动理论内容的理解.③气体实验定律的理解和计算.④固、液、气三态的特点和理解.⑤热力学定律的理解和简单计算.⑥用油膜法估测分子大小等内容.2.常用的思想方法:①测分子直径的方法.②估算微观量的方法.③理想模型法.[答案] (1)布朗运动与热运动异同点对比(2)对物体内能的理解①物体的体积越大,分子势能不一定越大,如0℃的水结成0℃的冰后体积变大,但分子势能却减小了.②理想气体分子间相互作用力为零,故分子势能忽略不计,一定质量的理

2、想气体的内能只与温度有关.③内能是对物体的大量分子而言的,不存在某个分子内能的说法.(3)热力学第一定律应用思路与技巧应注意符号法则:“+”表示外界对物体或流向物体;“-”表示物体对外界或流向外界.ΔU=Q+W的三种特殊情况:①若过程是绝热的,则Q=0,W=ΔU,外界对物体做的功等于物体内能的增加.②若过程是等容的,即W=0,Q=ΔU,物体吸收的热量等于物体内能的增加.③若过程是等温的,即ΔU=0,则W+Q=0或W=-Q,外界对物体做的功等于物体放出的热量.(4)①一定质量的理想气体,p、T、V三者的关系是:=C,C是一个定值.②气

3、体实验定律可看成理想气体状态方程的特例.当m不变,T1=T2时,p1V1=p2V2——玻意耳定律.当m不变,V1=V2时,=——查理定律.当m不变,p1=p2时,=——盖—吕萨克定律.考向一 分子动理论、固体和液体[归纳提炼]1.分子热运动的实验基础:扩散现象和布朗运动.(1)扩散现象特点:温度越高,扩散越快.(2)布朗运动特点:液体内固体小颗粒永不停息、无规则的运动,颗粒越小、温度越高,运动越剧烈.(3)分子间的相互作用力和分子势能①分子力:分子间引力与斥力的合力.分子间距离增大,引力和斥力均减小;分子间距离减小,引力和斥力均增大

4、,但斥力总比引力变化得快.②分子势能:分子力做正功,分子势能减小;分子力做负功,分子势能增大;当分子间距为r0(分子间的距离为r0时,分子间作用的合力为0)时,分子势能最小.2.固体和液体(1)晶体和非晶体的分子结构不同,表现出的物理性质不同.晶体具有确定的熔点.单晶体表现出各向异性,多晶体和非晶体表现出各向同性.晶体和非晶体在适当的条件下可以相互转化.(2)液晶是一种特殊的物质状态,所处的状态介于固态和液态之间.液晶具有流动性,在光学、电学物理性质上表现出各向异性.(3)液体的表面张力使液体表面具有收缩到最小的趋势,表面张力的方向

5、跟液面相切.[熟练强化]1.(2017·北京卷)以下关于热运动的说法正确的是(  )A.水流速度越大,水分子的热运动越剧烈B.水凝结成冰后,水分子的热运动停止C.水的温度越高,水分子的热运动越剧烈D.水的温度升高,每一个水分子的运动速率都会增大[解析] 本题考查分子动理论.温度是分子热运动平均动能的标志,故温度越高,分子热运动越剧烈.分子热运动的剧烈程度与机械运动速度大小无关,故选项A错C对;水凝结成冰后,分子热运动依然存在,B项错误;温度升高,分子运动的平均速率增大,但不是每个分子的运动速率都会增大,D项错误.[答案] C2.(多

6、选)(2017·山西五校四联)下列说法正确的是(  )A.具有各向异性的固体一定是晶体B.悬浮在液体中的小颗粒越大,布朗运动越剧烈C.露珠呈球状是由于液体表面张力的作用D.两个分子间的引力和斥力均随分子间距的增大而减小,但斥力比引力减小得更快E.把两块纯净的铅压紧,它们会“粘”在一起,说明分子间只存在分子引力[解析] 小颗粒越大,在某一瞬间液体分子对它的撞击次数越多,各个方向的撞击作用更接近平衡,布朗运动越不明显,B项错误.把两块纯净的铅压紧,它们会“粘”在一起,说明分子间存在引力,不能说明“只”存在引力,E项错误.[答案] ACD

7、3.(多选)对于分子动理论和物体内能的理解,下列说法正确的是(  )A.温度高的物体内能不一定大,但分子平均动能一定大B.外界对物体做功,物体内能一定增加C.温度越高,布朗运动越显著D.当分子间的距离增大时,分子间作用力就一直减小E.当分子间作用力表现为斥力时,分子势能随分子间距离的减小而增大[解析] 温度高的物体分子平均动能一定大,但是内能不一定大,选项A正确;外界对物体做功,若物体同时向外散热,物体内能不一定增加,选项B错误;温度越高,液体分子运动越剧烈,布朗运动越显著,选项C正确;当分子间的距离增大时,分子间作用力可能先增大后

8、减小,选项D错误;当分子间作用力表现为斥力时,分子间距离减小,分子力做负功,分子势能增大,选项E正确.[答案] ACE4.(多选)(2016·河南六校联考)两个相距较远的分子仅在分子力作用下由静止开始运动,直至不再靠近.在此过程中,下

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