2018届高考物理二轮复习板块一专题突破复习专题七热学学案

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1、专题七热学[知识建构][高考调研]1.考查方向：高考对本部分内容考查的重点和热点：①分子大小的估算．②对分子动理论内容的理解．③气体实验定律的理解和计算．④固、液、气三态的特点和理解．⑤热力学定律的理解和简单计算．⑥用油膜法估测分子大小等内容．2.常用的思想方法：①测分子直径的方法．②估算微观量的方法．③理想模型法．[答案]　(1)布朗运动与热运动异同点对比(2)对物体内能的理解①物体的体积越大，分子势能不一定越大，如0℃的水结成0℃的冰后体积变大，但分子势能却减小了．②理想气体分子间相互作用力为零，故分子势能忽略不计，一定质量的理

2、想气体的内能只与温度有关．③内能是对物体的大量分子而言的，不存在某个分子内能的说法．(3)热力学第一定律应用思路与技巧应注意符号法则：“＋”表示外界对物体或流向物体；“－”表示物体对外界或流向外界．ΔU＝Q＋W的三种特殊情况：①若过程是绝热的，则Q＝0，W＝ΔU，外界对物体做的功等于物体内能的增加．②若过程是等容的，即W＝0，Q＝ΔU，物体吸收的热量等于物体内能的增加．③若过程是等温的，即ΔU＝0，则W＋Q＝0或W＝－Q，外界对物体做的功等于物体放出的热量．(4)①一定质量的理想气体，p、T、V三者的关系是：＝C，C是一个定值．②气

3、体实验定律可看成理想气体状态方程的特例．当m不变，T1＝T2时，p1V1＝p2V2——玻意耳定律．当m不变，V1＝V2时，＝——查理定律．当m不变，p1＝p2时，＝——盖—吕萨克定律．考向一　分子动理论、固体和液体[归纳提炼]1．分子热运动的实验基础：扩散现象和布朗运动．(1)扩散现象特点：温度越高，扩散越快．(2)布朗运动特点：液体内固体小颗粒永不停息、无规则的运动，颗粒越小、温度越高，运动越剧烈．(3)分子间的相互作用力和分子势能①分子力：分子间引力与斥力的合力．分子间距离增大，引力和斥力均减小；分子间距离减小，引力和斥力均增大

4、，但斥力总比引力变化得快．②分子势能：分子力做正功，分子势能减小；分子力做负功，分子势能增大；当分子间距为r0(分子间的距离为r0时，分子间作用的合力为0)时，分子势能最小．2．固体和液体(1)晶体和非晶体的分子结构不同，表现出的物理性质不同．晶体具有确定的熔点．单晶体表现出各向异性，多晶体和非晶体表现出各向同性．晶体和非晶体在适当的条件下可以相互转化．(2)液晶是一种特殊的物质状态，所处的状态介于固态和液态之间．液晶具有流动性，在光学、电学物理性质上表现出各向异性．(3)液体的表面张力使液体表面具有收缩到最小的趋势，表面张力的方向

5、跟液面相切．[熟练强化]1．(2017·北京卷)以下关于热运动的说法正确的是(　　)A．水流速度越大，水分子的热运动越剧烈B．水凝结成冰后，水分子的热运动停止C．水的温度越高，水分子的热运动越剧烈D．水的温度升高，每一个水分子的运动速率都会增大[解析]　本题考查分子动理论．温度是分子热运动平均动能的标志，故温度越高，分子热运动越剧烈．分子热运动的剧烈程度与机械运动速度大小无关，故选项A错C对；水凝结成冰后，分子热运动依然存在，B项错误；温度升高，分子运动的平均速率增大，但不是每个分子的运动速率都会增大，D项错误．[答案]　C2．(多

6、选)(2017·山西五校四联)下列说法正确的是(　　)A．具有各向异性的固体一定是晶体B．悬浮在液体中的小颗粒越大，布朗运动越剧烈C．露珠呈球状是由于液体表面张力的作用D．两个分子间的引力和斥力均随分子间距的增大而减小，但斥力比引力减小得更快E．把两块纯净的铅压紧，它们会“粘”在一起，说明分子间只存在分子引力[解析]　小颗粒越大，在某一瞬间液体分子对它的撞击次数越多，各个方向的撞击作用更接近平衡，布朗运动越不明显，B项错误．把两块纯净的铅压紧，它们会“粘”在一起，说明分子间存在引力，不能说明“只”存在引力，E项错误．[答案]　ACD

7、3．(多选)对于分子动理论和物体内能的理解，下列说法正确的是(　　)A．温度高的物体内能不一定大，但分子平均动能一定大B．外界对物体做功，物体内能一定增加C．温度越高，布朗运动越显著D．当分子间的距离增大时，分子间作用力就一直减小E．当分子间作用力表现为斥力时，分子势能随分子间距离的减小而增大[解析]　温度高的物体分子平均动能一定大，但是内能不一定大，选项A正确；外界对物体做功，若物体同时向外散热，物体内能不一定增加，选项B错误；温度越高，液体分子运动越剧烈，布朗运动越显著，选项C正确；当分子间的距离增大时，分子间作用力可能先增大后

8、减小，选项D错误；当分子间作用力表现为斥力时，分子间距离减小，分子力做负功，分子势能增大，选项E正确．[答案]　ACE4．(多选)(2016·河南六校联考)两个相距较远的分子仅在分子力作用下由静止开始运动，直至不再靠近．在此过程中，下