高考语文二轮复习 专题3 古诗词鉴赏专项突破教案

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1、2012届高考语文二轮复习第三专题古诗词鉴赏专项突破【备考攻略】高考考查的是中国古典诗歌，主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。　　进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌的特征，即要懂得“诗家语”，具备“诗歌思维”意识。　　诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性，理解诗歌的难点在于诗歌表达的含蓄性，而理解诗歌的重点在于其抒情性。要在短短的二十几个字里表达出丰富的情感，就需要诗人精心选择词语和意象，大多数诗歌总是力求情感的含而不露，把情感借助意象及意境委婉地表达出来。　　对读者来说，鉴赏就是一个反过程，需要读者通过

2、对诗歌词语、意象的品味来把握诗人要表达的丰富情感。在这个过程中，特别需要读者具备联想与想象力来补充诗歌留白，在品味中领悟诗歌妙处，这就是“诗歌思维”。　　不少同学觉得诗歌难理解，其中一个原因就是没有把诗歌当成诗歌读，不能根据诗歌的意象和意象组合展开联想和想象，通过对意象和意境的品味领悟诗歌所要表达的情感。这就需要在平时阅读鉴赏的时候注意培养这种素养。如，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　绝句　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杜甫　　　　　　　　　　　　　　　　　迟日江山丽，春风花草香。　　　　　　　　　　　　　　　　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　　注：此诗

3、写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。　　问：此诗描绘了怎样的景物，表达了诗人怎样的感情？请简要分析。　　【思路解析】描绘诗中展现的图景画面，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象通过诗歌中所给的意象加以再创造，形成画面感，进而力求用优美的语言表达出来，缺少联想和想象就会使答案成为诗句的简单扩展，造成失分。　　【参考答案】此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了

4、诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。再如，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春行即兴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李华　　　　　　　　　　　　　　　宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。　　　　　　　　　　　　　　　芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。　　古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。　　【答案参考】作为一首“绘景”诗，此诗属于最为基本的范式，重在描绘实景。这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗人又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交

5、融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情（因对眼前景物有所感触，即兴抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪）。全国新课标卷近三年诗词考点分析一览表年份体裁考查内容考查角度朝代作者诗题2009词南宋辛弃疾《鹧鸪天　代人赋》1.分析景物特点。2.鉴赏诗歌表达技巧、分析诗歌思想感情。2010律诗南朝江总《雨雪曲》1.分析诗歌景物环境特点、关键句含义、表达技巧。2.理解诗歌思想情感。2011律诗唐 周朴《春日秦国怀古》1.分析诗歌的表达技巧。2.理解诗歌思想情感。命题特点1.从时代看，以唐宋为主，也涉及明清等。2．从作者看，多为名家，也重视非

6、名家的名作。值得说明的是对名家的考查多为其非名作。3．律诗绝句为首选，且律诗、绝句是考查的主体，也兼及词、古体诗。从题材看，写景、抒怀、羁旅、送别、慨世、咏物、哲理为选材重点。4．连续三年都是对单首诗词的阅读鉴赏考查。从题型看，全为鉴赏、评价、分析的主观题。2012年高考考查的重点可能仍将是分点设置，一首诗拟2道小题，一个题侧重于考查局部（手法、关键词、情感等），另一个题着眼于几个方面的综合。5．复习范围上应以诗为主，词、曲次之；2012年的高考，必须注重诗歌思想内容、作者观点态度、表达技巧的复习，在尽可能大的范围里，选择那些语言优美、意蕴丰富、爱国情怀、离别思念的诗篇来

7、提升应考能力。一、鉴赏诗歌形象高考考查鉴赏诗歌形象一般有两大类别：一是鉴赏人物形象；一是自然景物形象，既包括多种景物综合描绘，即借景抒情、融情于景、情景交融的一类，也包括单一景物的刻画，即以物喻人、托物言志的一类。鉴赏人物形象的几种方法。（一）从人物本身的描写入手，抓住人物的语言、动作、外貌、心理等描写来分析。人物形象的塑造离不开人物的语言、神态、动作、心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，等等