物理光学课程教学大纲

《物理光学课程教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《物理光学实验》课程教学大纲课程名称：物理光学实验课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：PhysicalOpticsexperiments总学时/周学时/学分：36/3/2其中实验（实训、讨论等）学时：36先修课程：高等数学、大学物理、物理光学等授课时间：从第5周至16周授课地点：8B224/8B225授课对象：2016光电1、2班开课院系：电子工程与智能化学院任课教师姓名/职称：王红成/教授联系电话：15920689122Email:wanghc@dgut.edu.cn答疑时间、地点与方式：1.每次实验前把实验操作过程及注意事项进行讲解；2.在实验过程中，对

2、需要帮助及有疑问的同学进行单独讲解。3.平时采用电话、email和预约方式。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√）使用教材：《物理光学实验讲义》，王红成、黄晓园等编，自编讲义。教学参考资料：1.范希智，郜洪云，陈清明，贾信庭，光学实验教程，清华大学出版社2.马宁生,李佛生，光学实验，同济大学出版社课程简介：物理光学实验是光电信息科学与工程专业的专业基础课，也是普通物理实验中的一个主要组成部分。作为该专业的一门专业基础课程，物理光学实验培养学生的物理光学实验方法、技能及良好的实验习惯，提高学生的创新意识及能力，也巩固了所学的物理光学知识。学好该门课程，

3、可以为后续的光电实验课程打下坚定的基础，也可以为将来从事光信息处理或光学仪器设计等工作奠定基础。课程教学目标1.了解基本物理光学仪器的种类、学习和掌握有关的光学仪器、实验装置的原理、结构、使用方法和实验技术，培养良好的光学实验习惯，具备用实验方法解决实际光学问题的能力及创新能力。2.采用标准规范的数学物理语言撰写实验报告，培养独立思考的能里和创新精神。通过实验室开放，使学生有更多的时间接触实验，并更深入地掌握实验仪器仪表的操作以及应用方法，并根据学生自身特色开发学生的科学研究能力以及创新能力。3.能用已学的理论知识对某项工程问题提出实验方案，具备初步的光学综合实验

4、设计能力及理论与工程实际相结合的分析、思维能力。本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）：□C1.能够运用数学物理等基础科学理论，以及光学设计、电子电路及光电信息系统的基本知识的能力□C2.项目管理和团队合作的能力■C3.从事光电信息专业所需的技术、技巧以及使用软硬件工具的能力■C4.设计与实施光电信息工程相关实验，并且能够进行资料的分析与解释■C5.设计光电器件和光学系统的能力□C6.认识时事议题和珠三角产业趋势。了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并且培养跨领域持续学习的习惯和能力，以及外语能力■C7.发现、分析及处理复杂工程问题的能力□C8.培养职业道

5、德以及认识社会责任实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点教学项目类型（验证/综合/设计）方式4物理光学实验预备知识及实验准备3掌握光学实验注意事项，了解光学常用仪器设备验证D实验5杨氏双缝实验3掌握双缝干涉原理，注意单缝和双缝间的距离综合D实验6菲涅尔双棱镜干涉3掌握双棱镜干涉的原理，注意测d时，单缝到测微目镜的间距大于验证D实验7洛埃德镜干涉实验3握双棱镜干涉的原理，二次成像法测出虚光源的实像间距验证D实验8夫琅禾费单缝衍射3掌握单缝衍射原理，区别单缝衍射图样与干涉图样验证D实验9夫琅禾费圆孔衍射掌握圆孔衍射原理，区别圆孔与单缝衍射图样验证D实验10菲涅尔

6、单缝衍射3掌握菲涅尔单缝衍射原理及实验方法验证D实验11菲涅尔圆孔衍射3掌握菲涅尔衍射与夫琅禾费衍射的区别，注意圆孔的大小及位置验证D实验12透射光栅衍射实验3掌握透射光栅衍射原理，注意衍射图样的测量与光栅常数的计算验证D实验13反射光栅衍射实验3掌握反射光栅衍射原理，注意衍射图样的测量与光栅常数的计算验证D实验14偏振光实验3掌握偏振光原理，注意起偏器与检偏器的角度调节综合D实验15棱镜摄谱仪3掌握三棱镜的色散原理，注意棱镜的调节验证D实验合计：36成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重大纲编写时间：系（专业）课程委员会审查意见：我系（专业）课程委员会已对本课程

7、教学大纲进行了审查，同意执行。系（专业）课程委员会主任签名：日期：年月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（http://jwc.dgut.edu.cn/）3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。