高考政治一轮复习 1.3 多彩的消费精品学案

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1、2011届政治一轮精品复习学案：1.3多彩的消费（必修1）【高考目标定位】考点点击热点提醒1消费及其类型（1）影响消费的因素（2）消费类型（3）消费结构2树立正确的消费观（1）消费心理（2）消费行为1影响消费的因素，关注CPI变化2恩格尔系数，居民消费结构改善，建国60年经济成就3树立正确的消费观，建设生态文明，树立低碳消费观念【基础知识梳理】 一、影响消费的因素　　（一）消费及其类型　　（1）影响消费的因素：主要是居民的收入和物价水平　　 ①居民的收入影响　　  A、收入与消费的关系：收入是消费的基础和前提。　　  B、提高人民消费水平的根本途径是发展经济，保持经济的稳定增长

2、，增加居民收入。　　  C、居民消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切联系：人们的收入差距过大，总体消费下降，反之，缩小差距，会使总体消费水平提高。　　 ②商品价格高低也是影响消费的最主要因素之一。　　    提高人们消费水平，除了最根本的要发展经济，增加人们的收入之外，还要稳定物价，控制物价上涨，这需要国家的宏观调控。（这个点在今年的全国物价形势中显得比较重要）　　（二）消费类型：　　 （1）按产品类型分：有形商品消费和劳务消费　　 （2）按交易方式不同：钱货两清，货款消费，租货消费。　　 （3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。　

3、　（三）消费结构　　 （1）消费结构：指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。　　 （2）恩格尔系数：　　 ①含义：食品支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构与消费水平的一个系数。　　 ②恩格尔系数大小与消费结构变化关系：　　 A、恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭中总支出中所占比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次，消费质量，导致消费结构单一，消费水平低。　　 B、恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、越优化，人们的消费水平越高。　　二、树立正确的消费观。　　（一）消费心理　　 A、从众心理：有从众心理的人，看到别人做某事，自己不

4、由自主地去做，其消费会受别人评价的影响，受别人行为的带动。　　 B、求异心理：消费行为与众不同，标新立异。　　 C、攀比心理：有些商品，人们拥有它的目的不在于它本身的实用价值和它所带来的乐趣，而是在于“向上看齐”，人民我有的炫耀心理。　　 D、求实心理：消费者选择商品，往往考虑许多因素，价值是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全等，讲究实惠，据己需要是一种理性消费。　　 （二）消费行为：做理智的消费者。　　（1）量入为出，适度消费。　　 ①所谓适度消费，包括不滞后消费和不超前消费两层意思。　　 ②量入为出，使消费与自己的经济承受能力相适应，合理进行消费。　　 ③坚持适

5、度原则，提倡勤俭节约精神。　　（2）避免盲从，理性消费。　　（3）保护环境，绿色消费。　　 ①体现新的发展观要求，要正确处理人与自然关系，和谐发展。其核心是可持续性消费。　　 ②绿色消费——以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。　　（4）勤俭节约，艰苦奋斗【要点名师精解】区分几种消费心理消费心理的表现特点评价从众消费心理仿效性重复性盲目性优点：健康的、合理的从众心理可以带动某一产业的发展弊端：不健康的、不合理的从众心理误导经济良性发展，对个人生活不利态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取求异消费心理标新立异优点：展示个性，可以推动新工

6、艺和新产品初相弊端：代价大，社会不认可态度：过分标新立异，不可提倡攀比消费心理夸耀性盲目性弊端：不实用，对个人生活不利态度：不健康的心理，不应提倡求实消费心理符合实际讲究实惠优点：理智的消费，对个人生活和社会都有利态度：大力提倡例题1某明星曾经在该产品的代言广告中称，使用本产品可使肌肤年轻12年。不少女性消费者看了这则广告后争相购买。这种消费心理主要是（ ）A、从众心理        B、求异心理        C、攀比心理        D、求实心理【解析】利用明星的影响力，从众心理。【答案】A例题2当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象，你认为正

7、确的态度应该是①摒弃盲目攀比，但不反对名牌；②名牌就是现代、前卫、崇尚名牌合情合理；③反对盲目攀比，摒弃名牌；④根据自己的实际情况，理性对待名牌（ ）A．②④　　　　B．②③　　　C．①④　　　　D．③④【解析】消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。【答案】C例题3“请人吃饭不如请人流汗”已成为都市一大时尚。人们越来越舍得“花钱买健康”。对此，错误的认识是（）