高中音乐 中国通俗音乐民族风教案

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1、中国通俗音乐民族风一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块:高中音乐鉴赏 2）年级：一年级 3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：《中国通俗音乐》 5）学时数：45分钟  教学目标：１、能认真聆听本课的作品，并积极参与讨论、交流、评价、演唱等活动。２、了解中国通俗音乐的发展简况，能列举几首不同年代的作品或几首具有　　　　　　　民族风格的通俗音乐３、培养学生同歌异唱的创新能力教学重点：了解中国通俗音乐的发展历史及现状，关注其民族风的发展趋势教学难点：信息量大，民族歌曲的改唱教具：多媒体课件 二 教学设计教学步骤教学

2、内容师 生 互 动设 计 意 图播放《次仁拉索》、《青春舞曲》音乐片段问题：是通俗音乐还是民族音乐？有什么共同点？激发学生的学习兴趣组织教学 导入音乐是友谊的桥梁，歌声是情感的纽带，我们的生活离不开音乐，我们的快乐离不开歌声，大家喜欢听什么歌？心目中的音乐哪些是通俗音乐？什么是通俗音乐？学生说出自己所熟悉的通俗音乐引导学生展开进一步的探究新课教学简介中国通俗音乐发展历史1、上世纪20-30年代，在上海、南京等大城市出现娱乐性 的歌舞和影视歌曲，如《春天里》、《四季歌》、《秋水伊人》等2、20世纪50-60年代轻音乐也盛及一时，

3、如《青年圆舞曲》总结通俗音乐的概念和特征：通俗易懂、易学易唱、大众化的音乐，具有鲜明的时代性，包括流行歌曲和轻音乐,伴奏使用传统的乐器3、20世纪80年代的通俗音乐改革开放后，港台歌曲大量涌入，形成了中国通俗音乐的第一个繁盛时期。港台、内地涌现了一大批实力派歌手，如：张民敏、罗大佑、邓丽君、毛阿敏、刘欢、成方圆等4、20世纪90年代至今的通俗音乐欣赏《四季歌》，与教师一起总结通俗音乐的概念及当时的通俗音乐的特点           欣赏不同年代的用通俗音乐，感受通俗音乐的发展历程，并探讨不同时期通俗音乐的特色  1）音乐风格呈

4、现百花齐放的盛况，欧美、日本、韩国、港台音乐风格被我们人民接受和喜爱，出现许多群众喜闻乐见的歌曲2）RAP（说唱）音乐形成了一道独特的风景线3）演唱形式更加丰富多彩，组合不断的出现 欣赏《黄土高坡》《天　　堂》 学生列举自己熟悉的同时期的通俗音乐，并与教师一起小结20世纪80年代通俗音乐的特征：此时开始把一些信天游等民族化的音乐融入到了通俗音乐中,使用了电声乐队的伴奏 欣赏周杰伦演唱的《双节棍》 欣赏阿里郎组合演唱的《阿里郎》拓展感受与体验 1、学生交流讨论、表演富有民族风情的通俗音乐作品2、分成两组，分别用通俗唱法改唱《青春

5、舞曲》（可以用通俗唱法唱，也可以用RAP的形式唱）给学生展示的机会，满足学生的表演欲，增强学生的自信心，培养学生的创新能力小结回顾并总结全课：音乐是没有过国界的，但只有民族的才是世界的，才是永恒的，因此我们在接受国外优秀音乐的同时，不要忘记把我们民族的音乐发扬光大