高中语文《祝福》教案13 新人教版必修3

《高中语文《祝福》教案13 新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《祝福》教学目标：（一）知识教学点：掌握运用肖像描写，环境描写刻画人物的方法，以及倒叙手法。掌握情节结构，理清思路，把握主题。（二）能力训练点：培养学生的观察能力，口头书面表达能力。（三）重点难点及解决办法教学重点是肖像描写，环境描写。（办法：对祥林嫂不同时期的肖像比较分析。）教学难点是祥林嫂的死因及主题的理解。（办法：围绕她周围的人物展开深入的讨论。）（四）教学设想学生以写小传形式，概述祥林嫂一生，熟悉情节。重点讨论分析肖像描写及悲剧原因。（五）课时安排三课时。第一课时教学目标:1,了解小说的基本知识。2，梳理文章的基本情节。教

2、学步骤:简单介绍小说的知识小说的三要素：情节，人物，环境。小说的主题：作品的思想立场及倾向。直接板书，进入新课《祝福》写于1924年，江浙一带的迷信习俗。“年终大典”杀鸡、宰鹅、买猪肉、致敬敬礼，迎接福神。成功塑造了祥林嫂的形象。把“凶人愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”摆在眼前。梳理文章的情节结构（阅读教材20~25分钟）A教师板书情节六要素学生概括情节内容叙事手法序幕祝福景象与鲁四老爷结局祥林嫂寂然死去开端祥林嫂初到鲁镇倒叙发展祥林嫂被卖改嫁高潮祥林嫂再到鲁镇尾声祝福景象和“我”的感受B思考：作者采用倒叙手法，将祥林嫂寂然死去

3、放在前面描写有何作用?明确：从情节安排看，设置悬念，吸引读者。从小说矛盾关系来看，祥林嫂寂然死去与鲁四老爷的震怒“不早不迟……”形成对照体现小说反封建主题。C注意：倒叙结束，转入顺序，必须使用过渡句。同学自读《祥林嫂小结》要求：身份，籍贯，性格特征　遭遇要突出概括：祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，质朴，顽强、但在旧社会却不但不能掌握自己的命运反而成为一个被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视的人　第二课时教学目标：掌握定性分析作品中人物形象。分析祥林嫂的悲剧的根源，揭示作品主题。教学步骤：由诗导入新课“寂寞新文苑，平安旧战场。两

4、间余一卒，荷戟独彷徨.”鲁迅第二部小说集命名《彷徨》勤劳，质朴。顽强的祥林嫂在鲁镇的祝福声中凄凉的离开人世，走得艰难，走得寂寞。不知大家思考过没有：祥林嫂为什么会死呢？（自杀，他杀，穷死等）投影显示（丁玲语：）围绕祥林嫂的坎坷经历，作者写了哪些人物？（明确：鲁四老爷，四婶,“我”。柳妈，短工，卫老婆子，婆婆，堂伯）分析：这些人物对祥林嫂的态度怎样？具体操作：1，2组思考鲁四老爷对祥林嫂的态度3，4组思考“我”对祥林嫂的态度　　　　　５，６组思考“柳妈”对祥林嫂的态度　　　　　７，８组思考其他人对祥林嫂的态度全班思考造成祥林嫂悲剧的

5、根源是什么？明确：Ａ，鲁四老爷的态度（地主阶级，卫道士）第一次皱眉——讨厌她是寡妇第二次皱眉——讨厌她逃出家第三次皱眉——暗暗告诫（含警告）学生活动朗读“这种人似乎很可怜但伤风败俗……”附四嫂两次慌忙制止祥林嫂去取酒杯筷子。祥林嫂“讪讪地缩手”“疑惑地走开”祥林嫂“受了炮烙似缩手，脸色灰黑”评：鲁四老爷是当时农村中地主阶级的代表人物，是资产阶级民主革命，地主知识分子典型形象。政治上迂腐，保守，顽固地维护封建制度，封建礼教，自私，伪善，冷酷无情，把套在祥林嫂脖子上的绳索，勒得死死，永不松动，致死为止。B“我（小资产阶级知识分子形象）

6、问题设计：１，“我”与乡里所进行几次问答？　内容是什么？２，“我”是怎样回答的？　心态有何变化明确“三问”一问，魂灵有无，二问,地狱有无，三问，死掉的家人能否见面。三答，“也许有”，“就该也有”“说不清”含糊回答，伴随“悚然”“吃惊”“胆怯”。延伸:如果你是“我”你这样回答祥林嫂所提的问题？“我”为什么不能回答？明确：“我”的这一切变化，出于“人何必增添末路人苦恼”的同情心实际上这未能使她摆脱绝望同时又反映了“我”的软弱和无能，想帮助却又无能为力，任由悲剧的发生。[讨论]“我”为什么会想到福兴楼吃鱼翅？C，柳妈（与祥林嫂一样的劳动

7、妇女）[问题设计]1，如何对待祥林嫂？2，她是不是凶手，与鲁四老爷这样地道的凶手等同吗？明确：A祥林嫂唠叨“阿毛的故事”不耐烦——缺乏同情心B第一个奚落祥林嫂额上伤疤——缺乏同情心C告诉祥林嫂一个秘密——加速死亡主观角度分析：不具备杀祥林嫂的动机出于善意，替祥林嫂寻求“赎罪”办法客观角度分析：加速了祥林嫂死亡（画虎不成反类犬）延伸：造成柳妈主客观效果背道而驰因素是什么呢？明确：封建礼教对人们的毒害。第三课时教学目标：分析祥林嫂的人物形象讨论《祝福》的含义及本文的反抗性问题分析环境描写及其作用教学步骤：导入课文“文学即人学”一部成功

8、的小说离不开给世界文化艺术长廊提供典型人物形象。思考：作者是如何写祥林嫂的？人物形象分析A，幻灯片显示描写祥林嫂肖像的片段B，体会三次肖像描写的特点第一次：祥林嫂在亡夫之后，不堪严厉的婆婆的压迫逃到鲁家，表现这位年轻寡妇的凄苦形象。既有旧社会残酷折