高中语文 孔雀东南飞学案 新人教版必修2

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1、《孔雀东南飞》学案一、作家与作品徐陵（507-583），字孝穆，今山东郯城人。南朝陈文学家。少好学，八岁即能文，博涉经史，有口才。梁时，官东宫学士，两次出使北朝。入陈，历仕尚书左仆射、丹阳尹、中书监等职，主持朝廷重要文书的草拟。其诗赋皆淫靡绮艳，与庾信同为宫体诗代表作家，时人称为“徐庾体”。编选《玉台新咏》十卷，是现存我国较早的诗歌总集之一。《玉台新咏》成书于梁代。是《诗经》《楚辞》之后最早的一部古诗总集。所收诗歌上自汉魏，下迄梁代，共七百九十六篇，其中为《文选》所收者六十九篇。选诗范围较狭窄，多叙男女闺情，但也不乏杰作，如具有反封建礼教的积极主题和高度艺术成就

2、的我国第一首成熟的长篇叙事诗《古诗为焦仲卿妻作》（后世或题作《孔雀东南飞》）即最先见于此书。此诗作者不详。《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。汉乐府叙事诗发展的高峰，也是我国文学史上现实主义诗歌发展中的重要标志。它原名《焦仲卿妻》，最早见于徐陵所编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作的。全诗357句，1785个字，沈归愚称为“古今第一首长诗”，与《木兰辞》并称“乐府双璧”。二、明确学习内容1、了解叙事诗通过完整的情节来刻划人物，反映社会生活的特点，学习托物起兴、排比铺陈的表现手法。2、理解主要人物的性格特点以及

3、表现人物特点的主要方法。3、认识封建礼教、封建家长制的罪恶。4、掌握“相”“自”“见”等词的用法。三、思考与讨论１．现实主义要求刻画典型环境中的典型性格，从而达到反映生活本质的目的。我们从焦、刘身上可以看到怎样的社会现实？２．本诗的主题思想是什么？３．本诗开头两句（第1段）游离开情节之外，是否可以删去？为什么？４．①第2段从13岁说到17岁，一一道来，是否太烦琐？它与情节的发展有什么关系？５．诗中两次把焦仲卿比作磐石，把刘兰芝比作蒲苇，是否显得累赘？这和情节的发展有何关系？６．理解“黄泉共为友”的含义７．讨论：面对一个聪明、勤劳、善良、孝顺的媳妇，婆婆为何不能容

4、她？８．如何理解刘、焦之死？四、拓展与提升这首诗叙述的故事是悲剧性的，却又在结尾暗示焦仲卿、刘兰芝两人化成了鸳鸯，给故事带来了一点亮色。请从中外文学作品中再举出一些类似的例子来，谈谈你对这种结尾的看法。五、知识要点总结1、通假字(1)终老不复取  (2)箱帘六七十 (3)蒲苇纫如丝   (4)摧藏马悲哀2、一词多义（1）为①为仲卿母所遣   ②十七为君妇③为诗云尔      ④非为织作迟⑤阿母为汝求     ⑥始尔未为久 ⑦慎勿为妇死 (2)举①举动自专由    ②莫令事不举③举言谓新妇    ④举手长劳劳(3)言①举言谓新妇             ②谓言无罪

5、过           ③何言复来还 (4)故①大人故嫌迟            ②知是故人来           ③故遣来贵门 (5)意①何意致不厚             ②吾意久怀忿           ③处分适兄意 (6)适①始适还家门            ②处分适兄意           ③适得府君书 (7)令①县令遣媒来             ②便言多令才           ③莫令事不举 (8)见①相见常日稀             ②君既若见录           ③渐见愁煎迫 (9)谢①谢家来贵门            ②阿母谢媒人    

6、        ③多谢后世人 (10 )应①汝可去应之     ②六合正相应③零泪应声落    ④以我应他人 (11)相①相见常日稀     ②儿已薄禄相  ③誓不相隔卿   ④及时相遣归 ⑤好自相扶将     ⑥还必相迎取  ⑦会不相从许     ⑧蹑履相逢迎 ⑨登即相许和    ⑩不得便相许 （12)何①何意致不厚    ②隐隐何甸甸 ③汝今何罪过       ④作计何不量 3、词类活用(1)名词活用为动词①何敢助妇语                          ②交广市蛙珍③仕宦于台阁                          ④自名为鸳鸯(

7、2)名词作状语①黄泉共为友                          ②昼夜勤作息③中道还兄门                          ④手巾掩口啼 ⑤朝成绣夹裙                          ⑥卿当日胜贵⑦夜夜不得息(3 )形容词活用为动词①又非君所详 (4)形容词的使动用法①足以荣汝身4、偏义复词(1)便可白公姥     (2)昼夜勤作息   (3)我有亲父兄     (4)我有亲父母   (5)逼迫兼弟兄   5、古今异义(1)鸡鸣:古义   今义 (2)难为:古义       今义 (3)驱使:古义         

8、       今义 (4