高中语文 9阿q正传(第二课时)精品教案 大纲人教版第五册

高中语文 9阿q正传(第二课时)精品教案 大纲人教版第五册

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1、第二课时●学习导航分析、借鉴塑造人物的方法。一、导入语上节课我们认识了阿Q。作者是如何塑造了一个真实可信的阿Q呢?二、研习课文,重点解读先让学生“下水”,各抒己见,在此基础上,总结归纳。(一)运用白描手法,直视人物的魂灵,透视人物的心理。直接描述人物的肖像、行动、心理,就是作者出面直接描述作品中人物的心理,或者剖析揭示人物的心理活动,从而让读者透视作品中人物的心理活动。在描写手法上,鲁迅继承了中国古典小说中的白描的技巧,特别擅长于“传神的写意画”。这种“传神的写意画”,鲁迅指出它的特点是:“并不细画须眉,并不写上名字,不过寥寥几

2、笔,而神情毕肖”。因而,他对于典型人物的塑造,着重在于内在性格的刻画,而外表的肖像画却很简单,勾画出传神的轮廓,让读者通过人物的性格特点去充分的想像。如本文对于阿Q的肖像描写,甚至只有简单的两笔:“这时阿Q赤着膊,懒洋洋的瘦伶仃的……”“最恼人的是在他头皮上,颇有几处不知起于何时的癞疮疤”。对于阿Q的外貌,除此之外,我们能知道的,大概就只有他经常被人揪住碰响头的那条“黄辫子”了。而且,就是这些简单的特点,也不是集中在一个“镜头”里刻画的,它们是随着情节的发展而出现的。鲁迅还通过人物的行动来塑造人物形象。最突出的例子是阿Q被“验明

3、正身”前的一处精彩之笔:“阿Q一把抓住了笔,惶恐而且惭愧地说。‘那么,便宜你,画一个圆圈!’阿Q要画圆圈了,那手捏着笔却只是抖。于是那人替他将纸铺在地上,阿Q伏下去,使尽了平生的力气画圆圈。他生怕被人笑话,立志要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎要合缝,却又向外一耸,画成瓜子模样了。”死到临头了,他在公堂上认真地画着圆圈,至此,一个缺乏文化教养而又愚昧不幸的阿Q跃然纸上,他还要竭尽平生最后的一点力气,力图神勇地向人们展示着他的“才华”,这就向人心酸地表明:阿Q依然是阿Q,辛亥革命没有使他在精神上获得新

4、生。鲁迅传神地运用了“飞”“躄”“踱”三个动词,揭示了阿Q的悲剧心态三部曲,即神往革命——乞求革命——革命幻想破灭。这三个动词就是对三部曲的高度概括和“浓缩”。先看“飞”字的运用。“阿Q飘飘然的飞了一通,回到土谷祠……”这个“飞”字紧紧扣住了文章语境上的要求,因为阿Q这个行动发生在“革命党”进城的消息刚传来的时候。一个“飞”字,准确生动地刻画出阿Q此时自发要求革命,而又不理解革命所表现出来的一种得意忘形、满怀喜悦的神态。再看“躄”字的运用。“钱府的大门正开着,阿Q便怯怯的躄进去”。这个“躄”字本指仆倒或两腿瘸,而阿Q是腿脚正常的

5、人,此处用“躄”字生动形象地写出了阿Q即将同“革命党”(假洋鬼子)接触时的胆怯拘谨,反映出阿Q受到冷落后的失意心态。因为静修庵的被“革掉”,未庄的人心日见安静以及小D也盘起辫子,这一切都没有与神往革命的阿Q“商量”,他认识到“革命梦”要想实现,就只能与假洋鬼子“结识”。此时,阿Q那种带有几分畏惧,几分乞求的要求“结识”的神情,一个“躄”字就恰当地表现出来了。最后看“踱”字的运用。“有一天,他照例的混到夜深,待酒店要关门,才踱回土谷祠去”。“踱”是指慢步行走,而此处的“踱”,脚步就更加沉重,步子迈得格外缓慢。因为他的乞求革命最后以

6、被假洋鬼子揍了一顿,赶出门外而告终。他“革命”的幻想彻底破灭了,在土谷祠这惟一的栖身之处,再也不能做出搬宁式床,娶女人的梦了。一个“踱”字准确反映了此时阿Q悲观失望、无所依托的心态,是阿Q革命幻想彻底破灭的直观再现。作者为了反映阿Q对革命的无知,对革命盲从,有这样一段直接的心理描述:阿Q的耳朵里,本来早听到过革命党这一句话,今年又亲眼见过杀掉革命党。但他有一种不知从那里来的意见,以为革命便是造反,造反便是与他为难,所以一向是“深恶而痛绝之”的。殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕,于是他未免也有些“神往”了,况且未庄的一群鸟男

7、女的慌张的神情,也使阿Q更快意。这段心理描述,写阿Q先认为“革命便是造反”而一向“深恶”,后来革命使“举人老爷”怕而“神往”,“鸟男女”慌张而“快意”。这段直接描述心理的文字,直接反映了阿Q的落后愚昧和对革命的不理解而盲从得意。又如阿Q在“投降”之前,阿Q心里“不平”“感着冷落”,分析原因“第一要着”是“要和革命党去结识”“和假洋鬼子商量”。这不仅写出了阿Q对革命的自发性和自觉性,而且也反映了他对革命的无知性和盲从性。在“不准革命”之后,阿Q的心里就从“忧愁”“无聊”以至“渐渐的高兴起来”。在大团圆一节里,“阿Q虽然有些忐忑,却

8、并不苦闷”,作者对阿Q的这一心理揭示地非常细致、深刻,不仅揭示了阿Q被抛弃、被打击后的颓唐,也表现了阿Q缺乏对革命和革命党最起码的认识,反映了阿Q糊涂、落后和健忘的“精神胜利法”。这些直接描述人物心理的语句,不仅直接揭示了人物的心理,而且成功地刻画了人物的性格。

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