高中美术《深沉雄大的秦汉雕塑与绘画》说课稿 湘教版

高中美术《深沉雄大的秦汉雕塑与绘画》说课稿 湘教版

ID:29504788

大小:62.06 KB

页数:3页

时间:2018-12-20

高中美术《深沉雄大的秦汉雕塑与绘画》说课稿 湘教版_第1页
高中美术《深沉雄大的秦汉雕塑与绘画》说课稿 湘教版_第2页
高中美术《深沉雄大的秦汉雕塑与绘画》说课稿 湘教版_第3页
资源描述:

《高中美术《深沉雄大的秦汉雕塑与绘画》说课稿 湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、湘教版美术课《深沉雄大的秦汉雕塑与绘画》说课稿我说课的内容是湘教版高中艺术欣赏-美术上册《深沉雄大的秦汉雕塑与绘画》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述:一、教材分析《深沉雄大的秦汉雕塑与绘画》说课文稿1、本课的内容、地位、作用本课是关于中国古代秦汉时期美术的欣赏课。《深沉雄大的秦汉雕塑与绘画》说课文稿秦汉时期是我国封建社会初期的文化艺术走向兴盛和繁荣的时期,也是我国民族艺术风格确立与发展的重要时期,这一时期为我们留下了丰富的艺术文化遗产。虽然只是我国艺术发展初期阶段,但秦俑却是全世界的一大奇迹,秦俑与汉代石刻、帛画代表了秦汉时期艺术

2、的面貌和最高水平。《深沉雄大的秦汉雕塑与绘画》说课文稿秦汉雕塑和石窟雕塑代表了中国古代雕塑的基本特征,也是教材介绍我国古代雕塑最集中的篇章。所以此课节,雕塑详讲,绘画略讲。通过引导学生欣赏一些代表作品,了解秦汉时期的艺术概貌、审美取向、题材范围和艺术风格。2、教学目标通过对我国秦汉雕塑、绘画艺术的欣赏,使学生了解秦汉美术的基本面貌和审美特征,丰富相关知识、提高艺术文化素养和审美能力,从而增强他们对我国优秀传统文化的感情和爱国主义的高尚思想情操。3、教学重点和难点了解秦汉艺术的总体审美特征,熟悉一些有代表性的作品及其艺术特色是教学重点。激发学生的学习兴趣和动力是教学难点。二

3、、教学方法依据本课的性质及学生状况,我主要采取“激发启发──引导分析”的方法,充分利用多媒体教具和实物教具,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体。运用视频、图片欣赏,实物观察和触摸,激发学生兴趣,优化课堂教学,提高课堂效率。并提问学生,组织讨论,这样多法并用,即培养了他们分析作品的能力,又启发了学生的思维。三、学法指导引导学生采用观赏观察,讨论归纳的方法学习。此课学生对时代背景还是很熟悉,但对内容兴趣并不大,所以用生动直观的《英雄》电影片段将学生

4、带入秦朝这个时代环境,切入课题。再给学生提出要求引导学生观看《秦始皇兵马俑》专题片,鉴别秦俑、汉俑、汉雕、帛画、画像砖的艺术特征,讨论比较秦汉艺术的差别,归纳秦汉艺术的总体特征。四、教学过程一、导入新课《英雄》近卫军军阵“风、风、大风”片段欣赏,回顾历史。二、讲授新课1、秦汉雕塑(1)秦汉雕塑的种类按用途分类:墓室随葬品、环境雕塑按材料分类:陶塑、石刻、木雕、玉雕、铸铜陶俑、石刻分别代表秦汉雕塑的最高水平。(2)秦汉陶俑艺术特征学生欣赏《秦始皇兵马俑》专题片,观察秦俑、汉俑图片,传阅秦俑小模型。讨论归纳艺术特点:秦俑:威武雄壮a、崇尚写实,手法严谨;性格鲜明,形象生动;b

5、、在总体布局上,利用众多直立体的重复,造成排山倒海的气势,使人产生敬畏而难忘的印象。汉俑:简洁生动(3)秦汉石刻的艺术特点(秦朝也有大型石雕,史料记载秦曾有“头高一丈三尺”的石麒麟。)学生观察霍去病陵墓石雕,讨论归纳汉代石雕的艺术特点:质朴雄浑,深沉雄大2、秦汉绘画学生观察汉代帛画、壁画、画像砖、画像石,试着归纳其艺术特点。壁画与帛画:内容多是引魂升天,表达永生不死;画面构图饱满,线条流畅,用色典雅。画像砖与画像石:题材丰富;装饰性强。3、秦汉艺术的总体风格畅所欲言:秦汉经典的艺术作品给你什么印象?秦汉雕塑与绘画,充实饱满、质朴古拙、大气磅礴,这正是封建社会上升时期生气蓬

6、勃的时代精神的体现。4、提问检查(1)秦始皇陵兵马俑与霍去病墓石刻的艺术风格有什么不同?(2)汉代绘画包括哪些方面?其代表作品有哪些?三.课堂小结

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。