高中生物《生态系统的稳定性》教案5新人教版必修3

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1、课　　题第五节生态系统的稳定性（第二课时）备课时间上课时间总课时数课程目标知识与技能1、阐明生态系统的自我调节能力。2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。过程与方法阐述提高生态系统稳定性的措施设计并制作生态缸，观察其稳定性情感态度与价值观认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。教学重点阐明生态系统的自我调节能力。教学难点抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。教学过程二次备课一、情境导入引入：提问上节课的内容，引入本节内容。〖提示〗生态系统具有自我调节能力。生态系统的稳定性：生态系统所

2、具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。二、授新课二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性〖学生活动〗阅读P110第三段～P111第三段。〖讲述〗“抵抗力稳定性”的核心是“抵抗干扰，保持原状”。“干扰”是指破坏稳定状态的外界因素；“保持”是指与干扰同时表现的系统内在的自动调节能力。“恢复力稳定性”的核心是“遭到破坏，恢复原状”。“破坏”是指受外界因素影响使生态系统较远地偏离了原来的稳定范围；“恢复”是指外界因素消除后，生态系统重新建立稳定状态。以往认为，抵抗力稳定性与恢复力稳定性是相关的，抵抗力稳定性高的生态

3、系统，其恢复力稳定性低。也就是说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性一般呈相反的关系。但是，这一看法并不完全合理。例如，热带雨林大都具有很强的抵抗力稳定性，因为它们的物种组成十分丰富，结构比较复杂；然而，在热带雨林受到一定强度的破坏后，也能较快地恢复。相反，对于极地苔原（冻原），由于其物种组分单一、结构简单，它的抵抗力稳定性很低，在遭到过度放牧、火灾等干扰后，恢复的时间也十分漫长。因此，直接将抵抗力稳定性与恢复力稳定性比较，可能这种分析本身就不合适。如果要对一个生态系统的两个方面进行说明，则必须强调它们所处的环境

4、条件。环境条件好，生态系统的恢复力稳定性较高，反之亦然。三、提高生态系统的稳定性〖讲述〗我们要明确以下观点：（1）自然生态系统是人类生存的基本环境；（2）人类活动的干扰正在全球范围内使生态系统偏离稳定状态；（3）人类生存与发展的命运就掌握在自己手中，但又受到自然规律的制约。三、当堂反馈〖例2〗某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。（1）下图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间变化曲线。请分析回答：种群增长率t1t2t3t8时间①下图中能反映鱼种群数量的变化

5、曲线是种群数量种群数量种群数量种群数量时间时间时间时间ABCD②该鱼在t3时期后，种群数量变化是，主要原因是和。③在t1时该种群的年龄组成可能为型。④该鱼种群数量的变化规律体现了生态系统的调节⑵这个河流生态系统的生物群落和无机环境之间通过和，能够较长时间的保持相对稳定，如果此时遇到轻度污染则对此生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有；如果遇到严重污染，将导致大多数植物死亡，使河流内的氧浓度降低，其原因是；最终水质恶化，水生动物也大量死亡，在这种条件下，异化作用类型为的微生物大量繁殖，将动植物尸体

6、中的等有机物分解产生硫化氢、氨等气体。解析：⑴种群增长率与时间的关系曲线表明：在一定时间范围内，种群增长率随时间的推移逐渐增加，超过这个时间范围，种群增长率随时间的推移会下降，直到种群增长率为零。即单位时间种群个体数量不再增长，其原因是种群密度增大，种内斗争加剧，同时捕食者的数量增多，限制了种群个体数量的增加，也就是负反馈调节。⑵生态系统之所以能保持相对稳定是生态系统中物质循环和能量流动达到一种动态平衡状态。这样的生态系统本身具有自动调节能力，能够抵抗一定限度的外来干扰。但是外来干扰超过一定的限度，生态系

7、统的稳定性就会遭到破坏答案：⑴①B.②不再增长种内斗争加剧捕食者数量增多③增长④负反馈⑵物质循环能量流动一定的自动调节能力植物大量死亡，光合作用产生的氧气减少，需氧型微生物通过呼吸作用消耗大量的氧气厌氧型蛋白质四、课堂小结见本节板书内容。五、作业：创新课时P61－626．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（　　）A．开发旅游业B．发展畜牧业C．增加木材生产D．改善生态环境7．什么措施能提高一个生态系统的稳定性（　　）A．减少捕食者和寄生生

8、物的数量B．使生产者和消费者的数量保持稳定C．增加物种的数量D．限制一个演替系列的演替过程8．下列生态系统稳定性的说法正确的是（　　）A.生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力B.森林生态系统的稳定性较高C.草原生态系统的恢复力稳定性比森林生态系统的稳定性高D在草原上适当栽种防护林，可以有效的提高草原生态系统的抵抗力稳定性9．池塘养鱼，若要稳定和长期保持较高的鱼产量，应采取的最佳措施是（　　）A．及