鲁教版初中生物八年级试题

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1、鲁教版初中生物八年级试题一、编写试题的说明（一）命题原则：命题要体现义务教育的性质，反映新课程改革的理念，促进学生全面、自主、和谐地发展；加强与社会和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。所以命题要具备一下原则:1.科学性2.基础性3.联系实际4.导向性5.综合性6.创新性7.人文性（二）命题依据1、基于《生物课程标准》。新课程改革特别强调“三维目标”，即知识性目标、技能性目标和情感态度价值观目标。我的命题设计也要紧紧围绕这三维目标

2、展开。“三维目标”有不同层次的要求：（1）知识性目标分了解水平，理解水平，应用水平。（2）技能性目标分模仿水平，独立操作水平。（3）情感目标分感受水平，认同水平，领悟水平。2、基于新课程理念：深入研究课程改革思路，全面贯彻落实《标准》倡导的课程理念，命题的过程中一定要研究明白教材改革的意图，充分的尊重教材。3．基于对教学的评价：注重命题题目对教学的指导意义，命题要充分考虑对新课程理念的体现，多方位、多角度进行命题，体现强调教学中三维目标的落实。（三）题型说明：生物学题目主要有以下几种题型：1．选择

3、题；选择题的特点是把正确答案与错误答案混在一起，迷惑性较大，可以比较好地考察学生的辨别、判断和分析推理能力。运用选择题可以考查多方面的目标，即可以考查对事实、概念、观点、原理等的记忆，也可以考查对观点、原理等的理解，还可以在一定程度上考查对观点、原理的运用。2．填空题：主要可以考查的是学科中基础的、重要的知识，如基本概念、观点、原理的表述等内容。填空题能够评价学生能否回忆或再认出有关知识。3．试图题：可以评价学生对问题的理解深度和思考过程，尤其适用于对于理解层次以上的目标的达成情况的考核。二、测试

4、信息的具体工具生物八年级（下）命题细目表（新课程）单元章节考点知识水平分值了解理解运用第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1、植物的有性生殖√32、植物常见的无性生殖√3、植物的扦插第二节昆虫的生殖和发育1、昆虫的生殖和发育的过程及特点√42、变态发育的概念及过程√3、完全变态、不完全变态的概念√4、昆虫在人类生活和生产中的作用√1第三节空中飞行的动物1、两栖动物的生殖和发育过程及特点√22、两栖动物的生殖和发育与环境的关系√第四节鸟的生殖和发育1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点√22、

5、鸟的生殖和发育过程及特点√第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1、生物的性状的概念√42、亲子代间在性状上的延续现象√3、不同种性状和相同性状之间的区别√4、生物的性状是由基因控制的√第二节基因在亲子代间的传递1、染色体、DNA和基因之间的关系√62、生殖过程中染色体的变化√3、基因的传递√第三节基因的显性和隐性1、相对性状与基因的关系√2、控制相对性状的一对基因的传递特点√43、近亲结婚的危害√第七单元第二章生物的遗传和变异第四节人的性别遗传1、人的性别差异是由性染色体决定的√42、理

6、解生男生女机会均等的原因√第五节生物的变异1、可遗传的变异√42、不可遗传的变异√3、引起变异的原因√4、生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。√5、运用调查生物变异的方法探究一种变异的现象√2√6、遗传育种的方法及在生产中的应用第三章生物的变化第一节地球上生命的起源1、生命起源的过程√22、生命起源的不同观点√第二节生物进化的历程1、研究生物进化的方法√32、生物进化的主要历程√3、生物进化的总体趋势√第三节生物进化的原因1、模拟保护色的形成过程32、生物进化的原因√3、达尔文的自然

7、选择学说√第八单元第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防1、传染病的病因、传播途径和预防措施√42、常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病√3、艾滋病的病原体、传播途径及预防措施√4、调查当地常见几种传染病第八单元第一章传染病和免疫第二节免疫和计划免疫1、非特异性免疫和特异性免疫的概念√42、什么是免疫√3、人体的免疫功能√4、人体的非特异性免疫和特异性免疫的区别√5、计划免疫的意义√第二章用药和急救用药和急救1、安全用药的常识√32、区别处方药和非处方药√3、常用药物的名称、作用和使用方法√

8、4、运用一些急救的方法第三章第一节1、评价自己的健康状况√2了解自己增进健康评价自己的健康状况2、健康的定义√3、心理健康对个体健康的意义√4、调节情绪的方法√第二节选择健康的生活方式1、分析几种疾病的死亡率√22、生活方式对健康的影响√3、酗酒和吸烟对人体健康的危害√4、健康生活方式的内容√三、试题评价（一）试题结构1、该生物试卷满分100分，考试时间60分钟。2、该试题考查内容为人教版八年级下册全部内容，另外还加了一道七年级生态系统中各成分之间关系的填图题。考点每章均有分布，从