根据工作状况谈落实科学发展观的体会

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1、近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式根据工作状况谈落实科学发展观的体会　　科学发展观的提出，既是党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，也是党执政理念的一个飞跃。新时期党的干部教育培训工作必需以科学发展观为指导，与时俱进，创新发展，努力建设一支高素质的干部队伍，为构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化进程提供坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。　　一、创新培训理念。　　干部教育培

2、训工作要落实这一新要求，科学发展观是全面、协调、可持续的发展观。要始终坚持把科学发展的理念灌输到干部教育培训全过程，制定干部教育培训规划，创新教育培训的理念。　　一要强化以人为本理念。以人为本是科学发展观的实质和核心。就是把干部全面发展作为干部培训工作的动身点和落脚点，确认培训是干部应该享受的权利和福利，不时满足干部个人多层次的需求和实现干部的全面发展。要突出推广个性化、差别化培训，培训形式、培训时间、培训方法、培训内容上不搞一刀切，逐步实现干部参与培训自主化、课程供给菜单化、教育方式多样化、学习时

3、间弹性化，使广大干部真正学为所需、学有所获、学以致用、用有所成。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　二要强化整合资源理念。整合资源是实现干部教育培训资源优化配置的重要手段。要放开视野看培训。以市场理念对教育培训机构、阵地、师资、设施等资源进行整合，通过市场调节来统一协调培训需求和培训供给，通

4、过优胜劣汰，引导培训机构在竞争中以效益求生存，从而提高培训质量。要改变过去培训资源部门所有、地区分割的现象，鼓励和支持各方面力量兴办和参与干部教育培训市场竞争，逐步、有序开放干部教育培训市场，鼓励成立大的实力强的社会教育培训集团。要树立人才资本的观念，确立干部教育培训是培训生产力，最具经济和社会综合效益的生产性投入，收益最大的投入的观念。　　三要强化统筹发展理念。要把阶段性工作和经常性、临时性工作有机统一起来。立足现实，着眼未来，认真分析当前干部教育培训工作中存在各种问题，科学掌握经济社会发展的总体

5、趋势及其对干部教育培训工作的新要求，增强干部教育培训工作的预见性、前瞻性、系统性。坚持干部教育培训工作连续性的同时，又要适时抛弃不合时宜的观念、制度、做法和模式，坚持干部教育培训工作的改革张力，把继承和发展、推陈和出新统一起来，使干部教育培训工作在推进经济社会发展中不只承担起现实发展的责任，也能承担起未来发展的责任。　　二、创新培训内容。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区

6、建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　科学设置干部教育培训内容，要从提高干部能力和满足工作需要的角度动身。切实做到学用结合，努力克服理论与实际相脱节、学习与运用难结合的状况。　　一是从粗放型向精细型转变。要针对时代需要。深入了解广大干部在新的形势下需要什么、想知道什么，需要通过培训学习解决什么问题，着力选取那些与工作联系紧密、有利于促进解决实际问题的更新知识作为培训施教的内容。要把培训内容定位在干部群众关注的热点、难点、焦点问题上，定位在涉及社会事业发展

7、的全局性、战略性、前瞻性问题上，定位在教育引导干部用科学的方法研究解决社会发展的理论与现实问题上，实现学习理论知识与培训业务技能、教授实用技术与明确政策任务、培训学习与学以致用的有机结合，努力提高教育培训的针对性。　　二是由弥补型向超前型转变。因干部所在部门和行业的差异性、干部素质的层次性、干部对培训需求的多样性。实现培训效益的最大化。保守的干部教育培训，从很大水平上讲只能算做是一种补偿型的培训，往往是为了应付某些事项而采取的应知应会培训、缺什么就补什么、以会代训。这种弥补性质的培训，容易滋生形式主

8、义、学习上的本本主义，参训人员学的东西囫囵吞枣，生吞活剥，只能起到临阵磨枪的作用。干部培训要适应经济全球化、社会信息化的趋势和市场经济的要求，不能仅仅是现在缺什么就补什么，而且要做到将来需要什么，现在就学什么。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　三是由单一型向