高中政治 哲学与生活 世界的物质性教案 新人教版必修4

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1、世界的物质性【教学内容】人教版高中思想政治必修4生活与哲学第二单元第四课第一框题《世界的物质性》。【教学目标】理解自然界和人类社会的物质性，物质的含义，能运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性，论证古代朴素唯物主义物质观的局限性。【教学重点】物质的含义、世界的物质统一性【教学难点】证明世界的物质统一性【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：前面我们从一般层面上学习了哲学的相关知识，特别是哲学的概念、哲学的基本问题以及哲学的基本阵营，并在此基础上探讨了哲学与时代发展的关系。今天，我们就开始系统地学习哲学史上最璀璨的哲学思想――马克思主义哲学。首

2、先我们一起来探究一下世界的本质。在上节课我们就讲过马克思主义哲学是唯物主义和辩证法的统一，在第二课中我们学习了哲学的两大派别——唯物主义和唯心主义，还记得它们的划分唯物主义和唯心主义是什么吗？主要是看他们认为物质和意识谁是本原的问题，在唯物主义看来世界的本质是物质，也就是说世界具有物质性，今天我们就来学习世界的物质性。那到底什么是物质呢？世界的物质性讲授新课：（一）、物质（含义、特征）同学们在29页上找到物质的含义，物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。同学们把它划下来，这是一个很重要的概念，是学好这一课的基础，如果基础没有打牢的话，后面要理解就很困难了，所

3、以同学们要重视它。这里讲到"物质是不依赖于人的意识"的。它是指物质不会因为人的意识产生而产生，比如老师现在需要写字，因此需要粉笔，但是手上有粉笔吗？没有，但是老师因为需要粉笔写字在头脑中就会产生这个需要的意识，但是粉笔会不会因为我有这个意识就自动的出现在我的手里呢？不会，可见物质是不会因为我们的意识产生而产生的，如果物质会因为我们的意识产生而产生会出现什么现象呢？老师肯定不愿意在这儿上课，同学们也不愿意在下面听课，这么热的天，肯定会选择一个凉快的地方待着，想自己想要的。当然物质也不会因为人的意识消失而消失。上课这么久了，有些同学可能就有些体力不支啦，开始“低头思故乡了”，在

4、这个时候就会很讨厌老师惊扰你们的美梦，心里想着要是老师的教案没在就好了，这样老师没法讲课，你好，我好，大家好！可悲剧的是教案还完好无损的在那儿，可见同学们的想法太天真了！不过从这儿我们也可以看出物质是不会因为人的意识的消亡就消亡。通过老师刚才的两个例子，我们可以得出不管我们是喜欢还是不喜欢，物质都是客观存在的，是不会因为人的意识而发生变化，由此我们也可以得出它的一个特征就是——客观实在性。再看到后面，它说虽然物质不依赖于人的意识，但是物质是能够被我们的意识所反映的。这就是说物质并不是虚无缥缈的，它是能被我们的意识感觉到、感知到、抽象出来的。这就可以得出它的又一个特征——可知

5、性。比如讲台上的这桌子，同学们你们坐的椅子，我们可以通过视觉看到它，可以通过触觉感知到它的存在，所以我们可以说它是物质，可以理解吗？同学们要注意，刚才老师说的是桌椅是物质，但是如果反过来说物质就是桌椅，这又对不对呢？（让学生起来发表他们的看法）提醒学生注意哲学上的物质和物质的具体形态是有区别的。哲学上的物质是对宇宙间一切客观存在的事物和现象的共同本质的概括。而日常生活中我们看到的花草树木、山川河流、虫鱼鸟兽只是物质的具体形态。它们其实就是共性与个性，一般和个别的关系。好，我们讲了物质的含义并从含义中概括出了它的两个基本特征，同学们要注意物质的客观实在性才是它的唯一特性，也就

6、是说是别的所没有的。我们再看到今天所讲内容是世界的物质性，我们可以说它就是指世界的客观实在性，世界是客观存在的。同学们要注意在哲学上我们讲的世界是由三部分组成的——自然界、人类社会和人的思维。那我们今天将世界的物质性也分别从这三方面进行讲解。首先来看看自然界的物质性（二）、自然界的物质性所谓自然界的物质性是指自然界是客观存在的，是不以我们的意志为转移的，我们分别从人类社会产生前和产生后来看它的物质性。1、人类社会产生前人类社会产生前，自然界是否存在，我们就只能从宇宙的产生说起。关于宇宙的产生和世界的形成，在中外都有一起传说，在西方《圣经》上就说是上帝创造了世间的万事万物，这

7、点在书上也有讲到，老师就不多讲。在中国也有盘古开天辟地的说法——开始天地是没有分开的，是我们的鼻祖—盘古开出了天，劈出了地，他自己就化成了世间的万事万物。不过神话总就是神话，在高一的地理上我们就学过了，其实我们地球是浩瀚宇宙中的渺小一员，而宇宙的产生又是源于宇宙大爆炸，“大爆炸”理论认为我们的宇宙原是一个不大的、但密度和温度都很高的火球。大约在150亿年前，这个原始火球突然发生了惊天动地的大爆炸，把物质抛向四周，从此产生了宇宙。从那时起，宇宙开始膨胀，温度也随着空间的扩大而降低。随着宇宙的不断膨胀，温度的逐渐降低，