高三政治二轮复习研讨课：热点专题《建设和谐世界促进和平发展》教学设计

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1、高三政治二轮复习研讨课：热点专题《建设和谐世界促进和平发展》教学设计　设置情景思考问题背景材料：材料一：2009年10月1日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会的讲话中指出：我们将“继续同世界各国人民一道推进人类和平与发展的崇高事业，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。”材料二：国务院总理温家宝2010年３月５日在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出，中国将始终高举和平、发展、合作旗帜，坚持独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。材料三：按照中国与东盟之间

2、的协议，自2010年1月1日起，双方将相互开放市场，双方90%的产品（约有7000种）贸易关税将降为零，实现货物贸易自由化。●我探究：（1）结合材料，从经济生活的角度，分析中国与东盟开展合作的必要性。（2）运用政治生活的知识回答：各国应如何共同推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界？（3）中国提出的建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的理念是如何体现文化创新的？●我对照：（1）结合材料，从经济生活的角度，分析中国与东盟开展合作的必要性。经济全球化的发展使各国的经济联系日益紧密，各国的发展都离不开世界。实行对外开放是我国的一项基本国策。中国与东盟的经济发展在结构上具有很强的互补性，双方加强合

3、作有利于促进双方经济的发展和世界经济的发展。6●我回忆：（2）运用政治生活的知识回答：各国应如何共同推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界？中国关于建立和谐世界的主张①政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化。②经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展。③文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步。④安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定。⑤环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。●我对照：（3）中国提出的建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的理念是如何体现文

4、化创新的？①立足于社会实践，是文化创新的根本途径。建设和谐世界的理念符合当今世界的发展趋势，符合中国自身发展的现实需求。②文化创新要继承传统，推陈出新。建设和谐世界的理念继承和发扬了中国历史文化的优良传统。③文化创新要面向世界，博采众长。建设和谐世界的理念充分吸收了世界文明的优秀成果。☆我了解：观点一：建设和谐世界的理念继承和发扬了中国历史文化的优良传统。《论语》：“礼之用，和为贵”，“君子和而不同，小人同而不和”，“己所不欲，勿施于人”；《尚书﹒尧典》：“协和万邦”；《管子﹒兵法》：“和合故能谐”；《国语﹒郑语》：“夫和实生物，同则不继”；等等。6观点二：建设和谐世界的理念充分吸收

5、了世界文明的优秀成果。提出建设和谐世界的理念，体现了对唯物辩证法的灵活运用，反映了对世界历史发展成功经验的充分尊重，吸收了民主、法治、公平、正义、和平等人类共同的文明遗产，借鉴了公认的国际关系基本准则。●我思考、我对比、变式训练一：从政治生活角度，说明我国应如何推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界？●与你共享：（1）坚决反对霸权主义和强权政治，积极主张建立以世界各国共同利益为基础，有利于世界和平与发展的国际秩序。（2）坚持独立自主的和平外交政策，在对外活动中，坚持独立自主的基本立场，在和平共处五项原则基础上同世界各国发展友好关系。（3）坚定不移地走和平发展道路，积极发挥我国在国际事务

6、中的作用，维护世界和平，促进共同发展。●我思考、我对比、变式训练二：从政治生活的角度，说明我国推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的主张的正确性。●与你共享：（1）联合国的宗旨和原则。推动建设和谐世界，符合联合国的宗旨和原则。（2）和平与发展是当今时代的主题。推动建设持和谐世界，符合这一时代主题的要求，符合各国共同利益。（3）世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。推动建设和谐世界，符合世界多极化的趋势，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。（4）我国坚持独立自主的和平外交政策。推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，充分体现了我国外交政策的目标、宗旨、基本立场和处理对外基本准

7、则。6（5）我国坚定不移地走和平发展道路，既通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。推动和谐世界，是中国走和平发展道路的崇高目标和外部条件。（6）中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的建设性的作用。推动建设和谐世界，有利于发挥我国在国际事务中的作用。●我领悟：（1）能力的训练和考查以知识为载体。要凸显观点，尽可能使用教材语言回答问题。（2）注意从不同的角度，综合运用所学知识回答问题。