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时间:2018-12-20
《高中历史《人类文明的引擎》教案7 人民版必修3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题七 近代以来科学技术的辉煌三 人类文明的引擎 【教学设计】 教学思路: 历史课程标准:以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例,说明科学技术进步对社会发展的作用。 考试内容与要求:列举瓦特和爱迪生的主要发明,说明科学技术进步对社会发展的作用。 学习要求:知道工业革命时期瓦特改良蒸汽机,了解第二次工业革命时期电的应用,说明科学技术进步对社会发展及人类思想解放的作用。 重点:蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。 难点:理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果,是人类文明不断积淀的结果。 【教学目标】 一、知识与能力 了解科技促
2、进社会发展的基本知识。 编制科技发展促进社会生产力进步的年表,认识生产力进步与科技进步的同步发展历程。 培养学生观察现实的能力,了解现实社会生活中需要改进的工具或技术。 能正确评价科学家对科技进步的贡献,能正确认识个人在历史发展中的作用。 二、过程与方法 人类生产力提高过程中,从经验型到科学技术紧密结合型,概括科技促进生产发展的线索,比较两次科技革命的特点。 让学生联系实际生活,了解科技进步对生产效率提高的作用,从而认识科技改变社会和生活的巨大作用。 让学生从生活实际出发,从科技进步对人类的影响的角度对科技成果进行分类。 三、情感
3、态度与价值观 通过本课学习,帮助学生树立科学技术是第一生产力的观念。 通过对科技转化为生产力促进社会进步的初步了解,培养学生为祖国富强学好科学、用好科学的责任感和使命感。 通过学习,使学生认识到科学技术进步是人类密切关注社会进步、关注人类生活质量提高的产物,培养学生热爱科学的感情。 【教学流程】 投影: 1784年的一天,英国的国王前来参观瓦特和他的合伙人博尔顿的工厂,当国王问他们正在忙什么时,他说:“陛下,我正忙于制造一种君主们梦寐以求的商品。”国王不解地问这种商品到底是什么时,博尔顿回答道:“是力量,陛下。” ——《大国崛起》
4、 问:同学们,博尔顿所说的“力量”到底是什么? 答:…… (板书)人类文明的引擎——蒸汽和电的革命 投影:18世纪英国棉纺织机器发明表。 发 明动 力 珍妮纺纱机人 力 水力纺纱机水 力 骡机水 力 水力织布机水 力 问:从这张表格中同学们发现了什么? 答:当时的棉纺织机器使用的是自然力(人力、水力)。 思考:请同学们根据所学地理知识,分析工厂利用河流里的水力作为动力,有哪些不足的地方? 答:…… (板书)一、瓦特改良蒸汽机 ⒈背景 ⑴社会生产的直接推动 (工业革命中棉纺织业对动力的需要) ⑵实验科学
5、的长期孕育 ⒉创制 ⒊意义 问:为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明? 答:…… (板书)蒸汽机发明的意义 ⒈解决了工业发展的动力问题; 自然力(人力、畜力、水力、风力) ↓ 蒸汽 ⒉改变了工业格局的分布; 使人类进入“蒸汽时代” 近水建厂→交通发达、资源丰富 ⒊出现了发明和使用机器的热潮; ⒋推动交通运输工具的改进。 蒸汽轮船、蒸汽机车 投影: 恩格斯说:“17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们,谁也没有料到,他们所创造的工具,比其他任何东西都会使全世界的社会状况革命化……” “蒸汽机的历史意义,无
6、论怎样夸大也不为过的。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 问:用煤作燃料的蒸汽机是否能完全满足工业发展的需要呢?它有没有存在哪些弊端? 投影: 陈列在英国伦敦科学博物馆内的瓦特制成的第一台蒸汽机,其许多主体部件都是用木头制造的。 这是19世纪英国一个欣欣向荣的新兴工业城市,它曾经是宁静的农村,但蒸汽机和工厂的出现,使它变得浓烟蔽日,臭水横流。 答:…… (板书)体积过于庞大,噪音污染和环境污染,资源浪费等。 于是科学家们又开始寻找一种更好的动力,人类迎来了电气时代。 俗话说“饮水不忘掘井人”,那些科学家为电气时代的到来做出了贡献
7、呢?请同学们阅读课本第118页。 (板书)1831年法拉第发现电磁感应现象(理论基础) 1866年德意志科学家西门子研制成了发电机 1873年比利时人格拉姆发明了发动机 1882年爱迪生在纽约创建了第一个发电站并形成了电网 投影: 电气技术的广泛应用,使城市的面貌发生了巨大的变化。电灯使城市的夜晚亮如白昼,电车为城市居民提供更加方便的出行服务,电梯使摩天大楼越建越高。电还走进了千家万户,电话使相隔千里如同近在咫尺,电冰箱、洗衣机、电熨斗、吸尘器的使用大大减轻了繁重的家务劳动,电影和电视丰富了人们的业余生活。 ——人教版普通高中课程标
8、准实验教科书《历史》必修Ⅲ 问:如果我们生活的城市停电一天,我们的生产和生活会碰到哪些困难? 答:…… 可见,我们的生活已经离不开
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