高中历史《罗斯福新政》教案7 新人教版必修2

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1、《罗斯福新政》课标要求 列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用罗斯福新政的实施罗斯福新政的内容（项目）。罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点。运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。过程讲述图片直观经济危机中的美国需要改革。钦佩罗斯福不怕困难、推行改革的勇气。罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影响。罗斯福新政的作用和意义分组讨论问题探究 重难点重点：罗斯福新政的主要内容。难点：罗

2、斯福新政的重大影响。  教学设想揭示问题→探求对策→学会评价→畅谈启示。通过对经济危机原因的探究，对症下药，推导出解决经济危机的整体思路，也就是罗斯福新政的特点，再结合金融、农业、工业、社会福利方面面临的问题，进一步推导出罗斯福新政的具体内容，让学生在探究、讨论的过程中更深刻地认识罗斯福新政的特点及其在资本主义运行机制调节中的作用。通过对罗斯福新政评价问题的探讨，引导学生学会正确评价历史事件历史人物的方法，客观公正地评价罗斯福新政的历史作用和影响。最后，以史为鉴，探讨罗斯福新政对我们今天社会发展的启示。  教学课时 一课时  教学过程 【导入新课

3、】20世纪80年代美国进行民意测验，评选美国有史以来最伟大的三位总统，你知道是哪三位吗？华盛顿是美国的开国元勋，林肯率领美国人民消灭了黑人奴隶制，那富兰克林·罗斯福究竟为什么深受美国人民爱戴呢？引入本课内容。 【创设情境】播放录像片断：罗斯福就职演说和炉边谈话。罗斯福的就职演说使美国人民拥有了战胜困难的勇气，亲和的炉边谈话赢得了美国人民的信任和支持。但大家知道，要想战胜经济危机，仅仅依靠这些是远远不够的，关键还必须要有行之有效的正确的方法，强有力的解决危机的对策。假如你是1933年刚刚上任的富兰克林·罗斯福，面对病入膏肓的美国，你将怎样望闻问切，

4、对症下药呢？播放录像片断：1929－1933年美国经济危机。一、揭示问题（查明病因）【探究1】经济危机的病因在哪里？提供资料：发生在20世纪30年代初一个美国煤矿工人家的场景：天寒地冻，北风呼啸，一个穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天这么冷，为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。”学生探究，得出结论：生产和销售的严重脱节是经济危机爆发的具体原因。二、探求对策（对症下药）（一）整体思路【探究2】面对生产和销售的严重脱节，当政的胡佛政府采

5、取了什么措施应对呢？为什么会失败？你认为该怎么办？提供资料：生产销售国家干预经济图示学生探究，得出结论：依靠政府的力量把生产压下来，把销售提上去。  （二）具体办法：  【探究3】分组讨论，共同探究：分成金融、工业、农业、社会福利四个方面说一说，假如你是罗斯福，你将如何运用政府的力量把生产压下来，把销售提上去？分组回答。（学生自由回答，教师补充、引导、总结。）（幻灯片：超链接）重点提示：结合金融、农业、工业、社会福利方面面临的问题，进一步推导出罗斯福新政的具体内容，让学生在探究、讨论的过程中更深刻地认识罗斯福新政的特点及其在资本主义运行机制调节中

6、的作用。（三）特点： 【探究4】正所谓“成也萧何，败也萧何”，为什么当年使胡佛飞黄腾达的自由放任政策后来却成了埋葬胡佛的坟墓呢？罗斯福新政，到底“新”在何处呢？学生回答，教师总结。重点提示：罗斯福新政实际上是运用政权的力量全面对国家经济进行干预，是美国资本主义生产关系的局部调整。三、学会评价 【探究5】1933-1939年的罗斯福新政对美国乃至世界历史产生了重大影响，但对罗斯福新政的评价，历来是众说纷纭，莫衷一是。当时的人们是怎样看待新政的呢？介绍两种截然相反的观点。你如何看待这些观点？我们应当如何正确评价历史人物和历史事件呢？指导学生学会评价历

7、史事件的方法。分组讨论：如何评价罗斯福新政？学生回答后，归纳总结。四、畅谈启示 【探究6】“读史使人明智”，我们学习历史的目的就是要以史为鉴，罗斯福新政对我们今天的社会发展有何启示？学生回答后，归纳总结。【结束语】孰是孰非，历史自有公断。1936年美国总统选举，罗斯福以523∶8票的绝对优势再次当选，并打破惯例，连选连任四届总统，成为美国历史上任期最长的总统。20世纪80年代美国进行民意测验，罗斯福和华盛顿、林肯并列为美国有史以来最伟大的三位总统。这说明美国人民并没有忘记这位身残志坚，率领美国人民走出大危机困境的有远见卓识且开明的资产阶级政治家。

8、为历史作出伟大贡献的英雄人物必将永远活在人民的心中！