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时间:2018-12-20
《高中历史 第9课 辉煌灿烂的文学教案(2)新人教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第9课辉煌灿烂的文学课标要求知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。教学目标一、知识与能力:(1)了解中国古代不同时期的文学特色;(2)了解、诗,词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式,知道和掌握一定数量的名家作品;(3)拓宽文化视野,提高赏析和运用古代文学作品的能力。二、过程与方法:(1)通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累,通过阅读,讨论,分析,评论了解各个不同时期的文学发展特色。(2)通过阅读,观察,练习,欣赏,表演,评论,创作等方式积极参与教
2、学;通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较,概括和阐释;学会合作学习和相互交流。三、情感态度与价值观:通过本课学习,了解中国古代灿烂的文化。通过对文学家、诗人及其文学作品的分析,把学生带进文学艺术的殿堂,感受古人的呼吸,思想,情操。增强文化修养。教学重难点重点:唐诗、宋词和明清小说。难点:不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。教学方法:文史联系比较、情景创设等。教学手段:多媒体课件教学过程导入:开门见山1、教师设问:有了人类就有人类的劳动、人类的情感,逐步就
3、产生了表达人们劳动、生活和思想情感的文学。中国文化源源流长,文学更是辉煌灿烂。同学知道自古以来我国文学的主要形式有哪些?2、学生列举:先秦诗经、楚词,汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说。新课:一、《诗经》教师1、欣赏一段诗经名句引入。出自哪里关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。(水鸟应和声声唱,成双成河滩。美丽贤德的,正是我的好伴侣。)学生答1:《诗经》。学生再列举熟悉的诗经句子。蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。《诗经·国风·秦风·蒹葭》(初生芦苇青又青,白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人,在水的
4、另一边。)彼采萧兮,一日不见,如三秋兮。《诗经·国风·王风·采葛》(采蒿的姑娘,一天看不见,犹似三季长。)青青子衿,悠悠我心。《诗经·国风·郑风·子衿》(你的衣领青又青,悠悠思君伤我心。)知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求,悠悠苍天,此何人哉?《诗经·国风·王风·黍离》(知道我的人,说我心烦忧;不知道的,问我有何求。高高在上的老天,是谁害我如此(指离家出走)?)昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.《诗经·小雅·采薇》(回想当初出征时,杨柳轻轻飘动。如今回家的途中,雪花粉粉飘落。)它山之石,可以攻玉。(
5、《诗经·小雅·鹤鸣》)(它乡山上的宝石,同样可以雕刻成玉器。)投我以桃,报之以李。(《诗经·大雅·抑》)(人家送我一篮桃子,我便以李子相回报。)硕鼠,硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾!已学习过的内容《伐檀》、《七月》或《硕鼠》教师2:分析《诗经》的简单概况、特点和价值。概况:《诗经》是我国第一部诗歌总集,西周至春秋中叶的诗歌,分为风、雅、颂三部分。孔子整理编定。特点:四言为主,多用重章叠句,语言丰富,内容古朴,现实感强(现实主义)价值:奠定了中国古典文学现实注意的基础,被后世奉为儒家经典(五经之一)。在中
6、国文化史和世界文化史上都占有重要地位。二、《离骚》教师1、欣赏《离骚》名句,谁人所作“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”学生:简介屈原教师2、分析《离骚》概况、特点和价值概况:世界文化名人,我国古代的伟大诗人屈原所作。屈原采用楚国方言,利用民歌的形式,开创了诗歌新体裁──“楚辞”,又称“骚体”。《离骚》是楚词代表作,抒情长诗。特点:楚言楚地(楚辞体);句子参差不齐;浪漫主义色彩。价值:是抒情长诗,在我国文学史上占有崇高的地位。诗人把深厚真挚的感情和丰富的想象融于作品中,表达了人民的热爱。教师小结:《诗经》、楚
7、辞在我国和世界文学史上有重要的地位。他们的影响已突破文学领域,渗透到社会生活和文化的各个方面。清人赵翼《论诗》中说“江山代有才人出,各领风骚数百年”。文学史上,人们常以“风”“骚”并举。“风”指《诗经》,“骚”指楚辞。三、汉赋(1)汉赋教师1、汉朝时,楚辞盛行。文学家以楚辞为基础,创造出了一种半诗半文的综合文体——赋。什么是赋,有什么特点?著名的佳作是什么?学生,特点:词藻华丽,手法夸张的,内容丰富,气势恢宏表现出当时宏阔硕大的文化气度、豪迈勇进的时代精神,丰富多彩的物质生活和精神生活。佳作:司马相如的《子
8、虚赋》和《上林赋》(《上林赋》,作品借“子虚”、“乌有”和“亡是公”)——补充司马相如与卓文君的爱情故事和子虚乌有成语的来源张衡的《二京赋》四、唐诗1、教师:在文学史上最辉煌的时代,尤其是中国古典诗歌最辉煌的时期当数——唐朝。其原因是什么?学生讨论后,教师可作如下归纳:国家的统一和国力的强盛,为诗歌的发展准备了必要的物质条件;南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础;开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”,
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