高中历史 俄国无产阶级革命的导师列宁教案 岳麓版选修

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1、俄国无产阶级革命的导师列宁（两课时）【课标要求】1．简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实。2．简述列宁探索社会主义建设过程中采取的举措：战时共产主义政策、新经济政策。3．认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。【教学目标】1、知识与能力了解列宁创建布尔什维克的主要过程及其在流亡国外期间捍卫和发展马克思主义并取得丰硕理论成果的史实。了解列宁领导俄国十月革命胜利的主要活动和理论贡献。探讨列宁结合本国国情探索俄国革命道路的创新精神及其革命品质。2、过程与方法了解和收集有关列宁创建布尔什维克，捍卫、丰富和发展马克思主义、领导俄国十月革命胜利等方面的基本史实，观看相关

2、的历史题材影片，或运用多媒体手段重组历史资料，使学生在再现历史情景的过程中，不断丰富和提高对历史人物的感性认识。3、情感、态度与价值观学习列宁不屈不挠、矢志革命的勇气，以及他结合本国实际而勇于探索、勇于创新的精神，进一步了解中国国情，树立对国家、民族的历史使命感和社会责任感，坚定求真、求实和创新的科学态度。【教学重点】列宁为建立第一个社会主义国家进行的理论与实践活动【教学难点】列宁对苏俄社会主义道路的探索新课：一、列宁早期的革命活动1、良好家庭教育形成了列宁坚毅的性格、强烈的责任感和体谅他人的优秀品质2、大学时代因参加反对沙皇的大会被开除和流放；3、1888年

3、成为喀山马克思主义小组的积极分子；4、1892年建立了马克思主义小组，在伏尔加河一代传播马克思主义。5、1893年来到彼得堡开始为建立马克思主义政党进行思想和组织准备工作。二、列宁的伟大贡献1、布尔什维克党的缔造者①建党的组织准备：1895年创立“工人阶级解放斗争协会”，这是俄国革命政党的萌芽——标志着科学社会主义与俄国工人运动开始结合。②建党的思想准备：1900年创办《火星报》，并制定了党纲草案③建党标志：1903年，俄国社会民主工党二大召开，会上形成了以列宁为首的布尔什维克派（多数派）。——布尔什维主义的形成，标志着列宁主义的诞生。④使布尔什维克党成为独立

4、的无产阶级政党：1912年在党的六大上，将孟什维克驱逐出党。2、第一个社会主义国家的缔造者（1）理论指导①1912年在党的六大上驱逐了孟什维克，建立起独立的布尔什维克党。这为革命高潮的到来做了组织上和理论上的准备。②在流亡瑞士期间提出“变帝国主义战争为国内战争”的口号，号召各国无产阶级打倒本国统治阶级，建立无产阶级专政③1916年，撰写《帝国主义是资本主义发展的最高阶段》，得出了社会主义可以在一个国家首先取得胜利的论断，丰富和发展了马克思主义理论④1917年二月革命后提出进行社会主义革命的纲领《四月提纲》，明确提出了从资产阶级革命过渡到社会主义革命的计划和策略

5、，提出了“全部政权归苏维埃”的口号。⑤完成《国家与革命》，系统论述了马克思主义国家学说，阐明了社会主义是共产主义的第一阶段等重要思想。（2）过程①二月革命掘沙皇（资产阶级民主革命）：1917年的俄国“二月革命”，推翻了沙皇政权，在俄国出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。②《四月提纲》指方向：列宁发表了著名的《四月提纲》，制定了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的路线和具体计划，提出了“全部政权归苏维埃”的口号。③七月流血抛幻想：1917年7月，临时政府用暴力镇压人民。“七月流血”事件后，俄国政权已被临时政府把持，两个政权并存的局面结束。

6、它表明革命和平发展的可能性已经不复存在，无产阶级只有通过武装起义夺取政权了。④十月革命现曙光（无产阶级社会主义革命）（3）意义①宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生②为各国无产阶级革命运动和殖民地、半殖民地人民的民族解放运动指明了前进的方向。3、巩固苏维埃政权：（1）背景：国内外反革命势力迅速联合起来，对新生的苏维埃政权进行了疯狂反扑和武装干涉（2）政策：①外交：与德、奥议和，退出一战；（1918年与德国签定《布列斯特和约》）②政治：1918年，苏维埃政权在全国范围内建立起来，首都设在莫斯科③军事：组建红军，参加卫国战争。④经济：“战时共产主义政策”（内容：余

7、粮收集制；企业收归国有；实行贸易国有化；实行实物配给制等。作用：集中全国人力、物力和财力争取战争胜利，但损害农民利益。）4、实施新经济政策——探索社会主义建设的道路（1）背景：①四年帝国主义战争，三年国内战争，使俄国经济遭到严重破坏；（经济危机）②经济危机激化了国内矛盾，农民不满、水兵叛乱，苏维埃政权面临严重的政治危机。③此时的战时共产主义政策已不适合新形势，改革经济政策迫在眉睫。（2）内容：①农业方面：用固定的实物税取代余粮征集制②工业方面：改变国企高度集中管理的办法，部分国企采取租让制和租借制的形式实行国家资本主义③商业方面：允许自由贸易④分配制度上：废除

8、平均主义的实物配给制，实行按劳取酬的工