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时间:2018-12-20
《高中历史 第12课 破解生命起源之谜教案(4) 新人教版必修3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第12课破解生命起源之谜一、教学目标(一)知识与能力1、识记:教会宣称世界万物包括人都是万物创造的;细胞和细胞学说,拉马克的进化论观点;1859年达尔文发表《物种起源》,1871年发表《人类的起源》及其进化论观点。2、理解:18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折,取得革命性进展的原因;达尔文生物进化论对思想界、科学界、宗教界和社会革命和社会进步所产生的巨大影响。3、运用:联系中国的创世说,说明神创说长期盛行的原因;通过生物进化论的影响,探究科学在社会进步中的巨大作用,明确崇尚科学、反对迷信的重要意义。(二)过程与方法让学生掌握科学
2、理论的发展与政治、经济等历史发展背景之间的关系,掌握达尔文进化论提出的条件,同时回答课程标准中关于“科学与宗教对生命起源解释不同的原因”。(三)情感态度价值观迷信、愚昧阻碍科学进步,社会落后滋生愚昧、迷信;科学家的顽强探索和不懈努力赢得了科学的进步,科学的进步又推动了人类历史的发展,科学技术是第一生产力。二、教材分析重点:达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响。难点:达尔文进化论思想的内容。三、教学过程新课导入:今天关于生命起源的五种说法。特创论(或神造说);自生论(或自然发生说);生源论(或生生说)“腐草化萤”、“泥土变鱼”;宇宙
3、生命论(或泛生说)“地上生命,天外飞来”;新自生论(或化学进化说)。你认可哪种观点?(一)教会的禁锢1、世界是神创造的——神创说世界各民族由于所处的地区、生产活动、生活习俗都不尽相同,在此基础上也就产生了不同的文化。各种文化都毫无例外地留下了关于人类起源的神话。这些神话虽然说法不一,并带有强烈的民族特色,但都认为世界的万物,包括人类,都是神创造的,这就是神创说。思考:“神创说”能够成为生命起源的早期共识并长期流行的原因?2、基督教的上帝创世说和精神独裁在欧洲封建社会,基督教是当时人们普遍信仰的宗教,基督教神学也由此成为包括和贯通一切的“科
4、学的皇后”。基督教神学认为:上帝在7天的时间内按一定的次序“各从其类”地创造世界,最后用泥土按自己的形象造人,他用泥土创造了男人亚当,用亚当的一条肋骨创造了女人夏娃,他们就是人类的始祖。所以上帝是一切存在的本原。基督教神学还为现实社会的不平等进行辩护,这适应了封建统治者的需要,基督教会成为封建统治的精神支柱。基督教神学教义也被奉为金科玉律,一切与其不符的学说则统统被斥之为“异端”而遭无情打击和迫害,由此形成了基督教神学的精神独裁。生物学家只能在不触犯教会禁令和神学教义的前提下,对动植物的形态、生理和分类进行具体的研究,致使生物学研究进展缓
5、慢。学生阅读【历史纵横】,了解教会对科学研究的禁锢情况。(二)拉马克和早期生物进化思想1、早期生物进化思想诞生的历史背景①欧洲思想解放运动(文艺复兴、宗教改革和启蒙运动)的高涨是催生进化论思想的重要条件;②资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用(资本主义的发展一方面为科学技术的发展创造条件,另一方面也对科学技术提出新的要求。);③科学技术进步,生物学知识的积累(特别是细胞学说的建立)为进化论的诞生奠定了基础。把握政治、经济、思想、科学几者之间的关系,充分体会历史发展的复杂性。2、拉马克的早期生物进化思想关于生物进化思想的饿
6、科学阐述,是一个长期的历史的总结。把生物进化作为一门科学进行探讨,并首次提出系统进化学说的是法国生物学家拉马克。拉马克通过对自然现象的观察,提出了生物从低级向高级发展进化的观点。他肯定了环境对物种变化的影响,提出两个著名的原则——“用进废退”和“获得性遗传”,即经常使用的器官就会发达,不用就会退化;后天获得的新特性会可能遗传下去。拉马克的卓越贡献是最先唤起人们注意于生物界的一切改变,与非生物界一样可能根据于一定的法则,而不是神奇的干预。(三)达尔文与进化论1、达尔文创立生物进化论达尔文是英国博物学家、进化论的奠基者。年轻时代的达尔文曾是一
7、个坚定的有神论者,他也相信基督教神学的创世说。但1831年在他乘坐英国海洋考察船“贝克尔号”,作了历时五年的环球科学考察归来后,却成了宗教的叛逆,逐渐转变成了一个进化论者。1859年他出版了《物种起源》一书,创立了生物进化学说。2、达尔文的生物进化理论达尔文的生物进化理论可概括为:生物是进化的,一切生物都经历了由低级向高级,由简单到复杂的发展过程。物种不断地变异,新种产生,旧种灭绝;生物的进化是连续的,没有不连续的突变,自然界没有飞跃;生物间有共同祖先,彼此间有一定的血缘关系;自然选择是变异最重要的途径。其中前三点讲的是生物进化,最后一点
8、讲的是进化机制,是生物进化论的核心。达尔文认为,生物都具有过度繁殖的倾向,即每个物种产生比能存活的多得多的后代。但生物的生存资源是有限的,因而他们的生存必须通过竞争来实现。这里的竞争有种内竞争
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