高中历史 专题六 古代希腊、罗马的政治文明三 罗马人的法律教学案（学生用 人民版必修1）

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1、专题六古代希腊、罗马的政治文明三罗马人的法律测试要求：了解《十二铜表法》、公民法和万民法、认识罗马法的作用重点难点：理解法律的本质及内容课时安排：1课时知识梳理：一、十二铜表法①制定背景：习惯法具有很大的伸缩性和不确定性，贵族，平民与贵族的。②时间：元老院成立立法委员会，公元前年颁布。③内容：相当广泛。是以往罗马习惯法的汇编，保留了。④意义：它是，限制了贵族的特权，一定程。是罗马。【讲解资料】第5表死者的财产按其遗嘱处理。第3、8表债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害

2、。不过，如有人打断自由人的骨头，他需偿付300阿司罚金；如果打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。第11表禁止贵族与平民通婚。——摘编自《十二铜表法》请回答：⑴第5表说明《十二铜表法》在处理遗嘱方面遵循的原则是什么？从中你得到什么认识？⑵《十二铜表法》限制了哪些人的特权？又保护了什么人的利益？⑶《十二铜表法》的本质是什么？该法能体现“法律面前人人平等”吗？结合材料说明理由。【典型题例】早期罗马国家①只有习惯法，没有成文法②法律与习惯之间没有明显界限③罗马法本身具有很大的伸缩性和不确定性④法官多由贵族担任A、①②B、①③C、①②④D、①②③④《十二铜表法》制定之前，罗马贵族喜欢用习惯法裁判

3、，主要是因为A．习惯法是保护贵族利益的法律　　　　B．习惯法是传统法律，不容更改C．习惯法可以随意解释，利于保护贵族特权　　D．习惯法是公平的二、公民法①概念：从公元前509年罗马共和国建立到公元前3世纪中叶罗马法律的统称。②适用范围：。③特点及缺陷：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重于国家事务和法律程序，而涉及个人财产关系等私法规范则不够完善。【典型题例】下列属于公民法调解范围的是A．罗马公民之间B．罗马公民与外邦人之间C．外邦人与外邦人之间D．罗马公民与奴隶之间下列对于罗马公民法的表述，不正确的是A．是早期罗马法的主要内容B．《十二铜表法》是一部典型的公民法C．是一

4、部具体的经济方面的法律D．对于维护罗马社会的稳定起了重要作用三、万民法①形成背景：从共和国到帝国，不断对外扩张，新的社会矛盾凸显，需要给外邦人必要的司法保护。在长期实践中形成万民法体系。②适用范围：③特点：在不触动原有公民法体系的前提下，借鉴外邦人的法规，突破了公民法的局限，变得简洁灵活且实用有效，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷，能适应帝国时期新的社会发展的要求。④地位：逐步取代公民法，成为巩固罗马统治的重要工具。公元3世纪初，罗马帝国境内自由民之间公民与非公民的区别开始消失，原先的公民法与万民法之间的区别也失去了实际意义。【典型题例】罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻

5、烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”罗马帝国于是通过一系列司法实践，形成了A、《十二铜表法》B、公民法C、万民法D、自然法万民法对公民法的突破体现在①适用于罗马境内各族自由民②简洁灵活、实用有效③注重国家行政和诉讼程序④注重调解经济和民事纠纷⑤借鉴了外邦人的法规，改变了原有的公民法体系A、①②④B、①②③④⑤C、①③④⑤D、①②③⑤公民法和万民法最主要的不同是A．规定的内容不同　B．适用范围的不同　　C．制定的依据不同　D．量刑的标准不同罗马法不断积累与完备的根本推动力是A．罗马法学家不断努力

6、　　　B．罗马平民的强烈要求和不断斗争C．罗马统治者维护其统治的需要D．罗马社会的不断发展【讲解资料】阅读下列材料:材料一：根据罗马公民法，若要使物品交易成功，就必须具备下面四个条件：（一）以现金或现物进行交易；（二）须有五个证人和一名“司秤”在场，他们皆应是罗马人；（三）物件的转移必须在当事人双方在场时当面进行；（四）再进行转让仪式时，必须经过某种正式的手势和言语的宣述。这些条件缺一不可。材料二：《十二铜表法》第七表明文规定：“出售和转让只有在这样的情况下才为买主所有，他们付给卖主买价，或以某种方式对他们保证满足。例如提供保证人或给予随便一种物品作为抵押。”材料三：“在罗马人那里

7、，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”“因为在罗马法中，凡是中世纪后期的市民阶级还在不自觉地追求的东西，都已经有了现成的了。”“即使在英国，为了私法的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则。”——《马克思恩格斯全集》请回答:（1）材料一、二表现了罗马公民法的什么特点？（2分）结合材料加以说明。（2分）（2）根据材料一、二，说