高一美术 中国画之写意画教案

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1、国写意画的笔情墨趣《绘画》第三单元《中国画》之二(《中国画之写意画》)一、          教学目标：1、通过学习了解中国写意画的特点，熟悉写意画的工具材料、表现方法，掌握写意画的用笔、用墨的技巧，并能基本运用到临摹或创作中去。2、通过对中国写意画的学习，认识中国画在传统文化中的重要价值，以及在审美中所具有的独特魅力。使学生能够多层次、多方向地获得有关中国写意画的历史、文化、审美等方面的信息，并根据这些信息进行思考、分析、表达，提高学生学习中国画的兴趣。二、          教学重点、难点：

2、写意画的特点及用笔、用墨的技巧三、          教学工具材料的准备：1．多媒体教具2．生宣纸、墨汁、调色盘、中国画颜料、勾线笔2支、羊毫笔大、中、小号笔各1支四、          教学内容分析：《中国画之写意画》共用5课时来完成教学，第1课时也就是本节课的教学内容，教师重点引导学生探讨、研究、了解写意画的特点、用笔、用墨的技巧，激发学生对中国写意画的学习兴趣，提升学生的绘画表现技能，为后面3课时临习花鸟画、山水画、人物画打下基础，最后1课时帮助学生综合已学知识，通过练习，选择恰当的绘画表

3、现题材，用写意的形式创作完成一张能表达主观情感，富有个性的作品，并完成本课的学习反思。五、教学基本思路：以观察、分析、比较、教师示范、学生练习体验等方式贯穿教学，欣赏、解读作品与阅读课文有机的结合起来。注重将学生的个人体验渗透到教学中，并通过讨论引导学生对个人体验进行梳理、综合，使学生自己能总结出中国写意画的审美价值，对于教师传授的表现手法、执笔方法、用墨方法，学生应普遍尝试，并能运用到临摹或创作中去。 流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 目 标一、导入在教室的黑板上挂上2-3幅教师自己的

4、中国画写意作品学生欣赏作品，初步感受写意画的审美情趣情境导入，激发学生的学习热情，并引入课题二、铺垫  课件展示：继续欣赏中国历史上有名的中国写意画代表作品（花鸟画、山水画、人物画、）学生代表谈一谈自己对写意画的感受与体会引导学生领会中国写意画在传统文化中的重要价值、文化内涵及其历史发展，以及在审美中所具有的独特魅力。三、探究1、课件展示：中国工笔画和中国写意画作品2幅   2、教师总结：强调写意画的笔墨特点及表现手法1、学生结合看书，观察、比较、分析，分组讨论：工笔画和写意画作品呈现的审美情趣

5、一样吗？有哪些区别？（从工具材料、表现手法等方面来讨论）3分钟后各组推荐一位代表陈述观点 培养学生发现问题、探究问题、分析问题、解决问题的能力。比较工笔画和写意画的区别，进一步了解写意画的笔墨特点四、示范讲解示范写意画的表现手法及笔墨技巧：1．表现手法：勾、皴、点、染2．笔法：中锋、侧锋、顺锋、逆锋3．墨法：①五墨：焦、浓重、淡、清②破墨法：墨破色、色破墨③积墨法④宿墨法   学生观察、感受、体会思考：分析写意画的墨色特点   通过教师的直观示范教学，让学生体会写意画的用笔、用墨的方法及特点五、

6、讲解课件展示：写意画的设色：随类赋彩①以色助墨光②以墨显色彩 学生观察、感受、体会体会写意画的用色特点六、练习   教师指导 全体学生练习：1.笔法练习2.墨法练习3.勾、皴、点、染学生感受、体会笔法、墨法，能基本运用到临摹或创作中去，为以后花鸟画、山水画、人物画的临习或创作打下基础七、展示评价1.选择部分学生练习稿张贴2.教师总结学生自评、互评在评价中提高技能，提高兴趣，释放情感八、拓展    教师布置课后作业1.运用含水不同的毛笔的笔尖、笔腹在生宣纸上试画，你认为中国画的笔墨对抽象的、梦幻的

7、情感表达有哪些独到之处？2.西洋绘画在表现抽象的、梦幻的情感时作品有何特点？通过中西绘画的比较，使学生对中国画的独特艺术魅力理解得更透彻，学会接受世界多元文化，增强对中国传统文化学习的乐趣。