四年级语文上册 夜莺的歌声教案 鲁教版

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1、课题第十七课夜莺的歌声课型新授课教学目标１、知识与技能： 　　　　有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感悟。　　２、过程与方法：　　　　本文的故事情节较强，教学中我让学生抓住事情的发生、发展、结果，来理解课文，尤其是故事发展这部分，重点让学生找含义深刻的句子，从人物的言行，想象人物内心活动，以便更好地理解课文内容，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感染，同时从故事中受到爱祖国、爱和平的教育。　　３、情感态度价值观：　　　　了解战争给人类带来的灾难，缅怀那些为和平而英勇战斗的英雄们，激发学生热爱祖国，热爱和平的情感。教学重点难点教学

2、重点：理解含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。教学难点：让学生了解战争的残酷性，激发学生对战争的憎恶之情，引导学生从文中找到含义深刻的句子，通过人物的言行，感受人物的内心的活动，挖掘人物潜在的精神品质，让学生透过小夜莺来受到对和平生活的热爱，从而更加珍惜现在的生活。教学方法学生表演师生活动过程设计意图一、揭示课题： 　　简介背景：夜莺的歌声。　 　　教师导言： 　　１、同学们，今天我给大家带来一段好听的音乐，同学们愿意听吗？是的，在寂静的田野上，在茂密的森林里，这歌声是那样清脆悦耳，是那样婉转悠扬，给人美的享受，但这歌声在苏联卫国战争中却有着深刻的含义，今

3、天我们就来学习一篇发生在苏联卫国战争时的动人故事“夜莺的歌声”（板书）２、简介背景提问：在那残酷的战争中夜莺的歌声又代表什么呢？　　　⑴　请同学们读课文，了解一下课文讲述了一个怎样的动人故事？　　　⑵　小结：课文讲述的是一个被游击队员称为夜莺的小男孩巧妙地与敌人周旋，用口哨学鸟叫来传递情报，使游击队消灭德国法西斯强盗的故事（相应板书） 　  　　认真听，回答引发学生学习兴趣。 回答并了解背景，初读课文。　了解内容并汇报。 二、细读感悟  　　介绍历史背景，激发学生学习兴趣。１、文中的小夜莺给你留下怎样的印象？ 　　２、在那惊心动魄的卫国战争年代，一个各我们年

4、龄相仿的孩子却如此沉着，机智地与敌人斗智斗勇，在课文的字里行间，你能捕捉到他的机智勇敢吗？找一找、画一画相关的语句，想象当时是怎样一番情境呢？找到后与你的小伙伴们交流一下吧！谁愿意来汇报一下。（根据生汇报内容播放相应图片）　　　３、指导朗读：　　　　通过刚才同学们的回答，我们感受到了小男孩的机智勇敢（板书）。 　　演示课件。 　 　　看图，结合课文来回答找、画句子，想象情境， 小组交流汇报。读中感悟。 三、拓展练习 　　１、小夜莺是第一次执行这样的任务吗？你从哪里看出来的？　　　　是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？　　２、苏

5、联卫国战争在无数小夜莺的帮助下，１９４５、５最终取得了胜利，我们来看一看：　　　　假如你是小夜莺，这时你会想说些什么、做些什么？　　　　同学们说得真好，勇敢的小夜莺一定和你们想的一样。你从这个故事中想到了什么？  　 　　回答问题。　　看课文回答。　　联系背景、课文回答。　　交流。　　汇报谈感受。四、总结全文 回首那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震憾人们的心灵，令人难以忘怀，战争带给人类的是灾难，让我们共同呼吁国际社会，维护和平、制止战争，这是全世界人了共同的心愿。  　 感受内容 1分 五、板书设计 １３、夜莺的歌声抓住重点句子进行讨论，可以

6、帮助或引导学生感悟语境的巧妙，理解课文的内容。感受小男孩的机智勇敢小男孩　传递情报机智勇敢　消灭敌人 教学反思课上能够引导学生进行发散性思维，组织起学习上的思维延伸。由“小夜莺”言行想“小夜莺”的心中所想，体现“小夜莺”对祖国的爱，对敌人的恨。并能让学生联系自身，表达对“小夜莺”的由衷钦佩。通过对战争历程的了解和观看胜利后的画面，让学生充分想象“小夜莺”的想、做、说。从而更好的体现了人类对和平的渴望。