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1、近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式教室照明优化方案浅谈 摘要：从幼儿园到大学毕业,现代诚市人一生经过近二十年的校园学习阶段。在这期间,学生几乎每天都在各种形式的教室里上课、游戏。教室又必然会用到灯光照明。然而,就城市学生近视率居高不下的现实。 关键词：教室照明方案 从幼儿园到大学毕业,现代诚市人一生经过近二十年的校园学习阶段。在这期间,学生几乎每天都在各种形式的教室里上课、游戏。教室又必然会用到灯光照明。然而,就城市学生近视率居高不下的现实。人
2、们不免会对学生―教室―照明―近视眼,这一关系链产生联想。最近，我们带着“照明方式与学生近视眼”这个话题,走访了几家学校, 观察到教室照明存在不少问题,例如: 1、教室照明并没有很好地参照国家标准配置灯具。安装,维护质量不理想。 2、教室内(特别是幼儿园)灯具分布不合理,造成同一教室桌面照度均匀度差 〔南、北教室照度差则更大〕。 3、新建学校,教室亮度太高。而老学校教室灯管老化后，亮度严重下降，但没能得到及时更换。 4、朝南教室白天太阳光直射学生桌面,严重影响教室的视觉环境,等等。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到
3、位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式 众所周知,学生视力下降,近视率上升,是诸多因素综合作用的结果。但是,除原发性因素外,用眼过度疲劳则是引发近视的主要因素了。在正常用眼状态下,照明条件合理与否,直接影响用眼的疲劳程度。由于近视现象是一种渐变的过程,很难从某一短时间的统计得出确切的结果。但是,从对已出现近视现象的学生观察、统计,他们以每年―100度的速度加深,己是普遍公式了。 以上
4、所提及的一些学校灯光照明的几个现象,在各所学校有一定的代表性。如何改善,如何优化教室的照明条件,则是本文谈及的内容。以下分几点以建议的形式进行表述: 1、现在教室中,用于课桌面照明的灯,大多为单、双管普通支架式荧光灯具,它们垂直于黑板安装,由于灯管裸露,这对后排学生还是有很强的直接眩光。建议普通教室尽可能采用带格栅的支架灯作为主照明,或者在现有的教室中,靠近黑板的前二~三排支架灯,更换成带有格栅的支架灯,这样可以明显地改善后排学生视觉效果。 2、参照《学校照度标准》教室课桌面照度应>150Ix,(欧洲标准300~500Ix),目前有些学
5、校可能片追求明亮,或设计不合理(照度达800~1000Ix)。其效果是学生书本和课桌面形成很强的反射眩光,从而学生反映眼睛累,而学校又多付了电费,最后不得不卸去一半灯管。高亮度问题,还反映在南向的“阳光”教室中。一般来说,目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式太阳光在桌面上照度可达数千Ix以上,在这种高照度下,学生无法看清老师在黑板上的板
6、书,造成严重视觉疲劳。为防止太阳光直接照在桌面上,学校南向教室必须安装窗帘。建议学校可配备一只便携式照度计(约人民币300元),检查教室光照度状态。以分析室内照度均匀度,同时也可了解灯管长久使用所出现的光衰现象,做到及时更换灯管。 3、学校的一般教室的照明灯具,都应该使用三基色荧光灯,这不但可以与普通荧光灯更亮约20%,而且显色指数>80%,学生的视觉疲劳程度会得到改善。(据报道台湾省学校,已被要求全面使用三基色荧光灯)。在学校的功能性教室里,例如,美术教室,幼儿园的活动室、绘画室,展示室等场合,则可以安装高显色荧光灯Ra90~97,这种
7、灯的光谱与阳光近似,被照物体非常鲜艳逼真,在这种光照下人眼的疲劳感,也会明显降低。 4、学校的电化教室,以及需要使用投影机、幻灯机、电视机的教室,则需要采用深色窗帘,阻档阳光射入室内,以创造较低照度的环境,教室中所显示图像与背景反差合适,才能得到视力舒适状态。有条件的学校,应安装可调光的荧光灯灯具。这种灯具内部装有可调光电子式镇流器和配套的控制装置,亮度可调范围一般10%~100%(连续调光),或15%、35%、100%(三段调光)。这样,授课教师可以根据教学需要,目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案
8、已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式用手持遥
