四年级语文上册 观潮 6教案 浙教版

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1、观潮教学目标：1.学习本课生字新词。能理解并积累“天下奇观”、“风平浪静”、“横贯”、“齐头并进”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”。能积累表示声音大的词语。2.有感情地朗读课文，在阅读中了解课文的内容，体会作者的写作顺序。并能尝试着背诵第五小节。3.在理解课文内容的基础上，运用学过的词句，进行语言训练。4.了解自然界的奇特景象，感受钱塘江大潮的雄壮气势。教学过程：一、揭题、解题1.今天，我们一起来学习《观潮》，板书课题，齐读。2.课文写的是哪里的潮？什么时间看是最佳时间？什么地方看是最佳观潮点？3.钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。板书：天下奇观4．“观潮”和“天下奇观”这两个词语中都有一个“观”

2、字，这两个“观”字意思一样吗？二、检查预习，反馈交流。1．给下面画线字选择正确的注音　　观潮（cháocáo）坦克（tǎntǎng）　　薄雾（ｂó　ｂáｏ）　　笼罩（zàozhào）颤动（zhànchàn）　山崩地裂（ｂēｎｇ　ｂēｎ）2．把下列词语补充完整　　若（　）若现　　漫天（　　）地　　　风平浪（　　）人声（　）沸　水（　）相接　　山崩地（　　）3.昨天，你们回家预习了课文，想想作者先写什么，再写什么，最后写什么？三。三、重点学习课文1．浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。奇特在哪里呢?我们先来读读潮来前的样子，读读课文第二小节。2．出示句子：这时候，江潮还没有来，可是，海塘大堤上

3、早已是人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。此时，人们都怎么？朗读指导。3.正当人们翘首盼望着，大潮果真来了。读课文的第4、5小节。找出描写钱塘江潮水的句子。四、交流1.交流描写声音的句子。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。师：最能表现潮水声音的词是……（闷雷滚动）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。师：从哪里知道潮水来了？（白线）2.交流描写看见的句子。（1）那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。理解“横贯”。指导朗读。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。理解“六米多高的白色城墙”。指导朗读。那浪越来越近，犹如千万匹白色战

4、马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。A.比较句子那浪越来越近，犹如战马飞奔而来。那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。听浪声，能不能再说几个形容声音巨大的词吗？B．指导朗读。学习有顺序地写潮水，指导背诵。作者是按什么顺序来描写潮水的？出示：午后一点左右、过了一会儿、再近些、浪越来越近。指导背诵。看录像，感受。五、语言积累，开展评价在括号中用上今天学到的词句，使这段话表达得清楚通顺呢？今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（　　　）。这时，只听()，我知道潮来了。只见，东边（　　　　）的地方，出现了（　　

5、　　　）。那条白线（　　　　），那白浪（　　　　）。再看那浪越来越近，（　　　　），潮水声犹如（　　　　）。渐渐地，潮过去了，可是（　　　），过了好久，（　　　）。六、作业。读下面的词语，运用这些词语，按照从远到近的顺序，向爸爸妈妈介绍一下钱塘江大潮。风平浪静　　闷雷滚动　　浩浩荡荡　　山崩地裂水天相接　　齐头并进　　天下奇观　　若隐若现