四年级语文上册 牛郎织女教案3 语文s版

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1、牛郎织女【教学目标】 1.了解民间故事幻想奇丽.情节动人的特点;掌握“棚、咧、梭、酿、腮、偎、眶、礁、拗”等字。2.初步学会阅读、分析和复述民间故事,注意叙述语言的正确运用。3.思想情感教育:感受我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往并为之斗争的精神。【教学重点、难点】1.了解民间故事的特点,学会阅读、分析、复述民间故事。2.对本文中神话手法的理解。【教学时数】3课时。【教学过程】第一课时【第一课时教学目标]】1.了解民间故事及其特点。2.掌握“棚、咧、梭、酿、腮、偎、眶、礁、拗”等字。3.理清课文思路。【第一课时教学过程】

2、一、导入新课:牛郎织女这个故事流传了几千年,人们对这个美丽而辛酸的故事非常喜爱,今天我们来看看这个美丽的故事。二、幻灯出示牛郎织女的图片,请一位学生简要介绍图片内容。三、幻灯出示生字词.检查预习.进行字词教学。给下列字注音:棚()咧()梭()酿()腮()偎()眶()礁()拗()解释词语:恋恋不舍:形容舍不得离去。相依为命:在困难的环境里互相依靠着过活。富丽堂皇:华美壮丽、气象宏大。拗不过:无法改变。四、了解民间故事及特点:民间故事是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品,由于它反映劳动人民的要求和愿望,所以就广泛地流传在

3、人民群众之中。特点:它一般有完整的故事情节,鲜明的人物性格,语言口语化,富有浓郁的生活气息和地方色彩。五、听课文录音,思考:全文按照故事情节的发展可分为几个部分?明确:分三个部分:第一部分(开头至“这就算安了家”)写牛郎的悲惨遭遇。第二部分(从“一天晚上”到“把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上”)写牛郎和织女的追求。第三部分(从“再说天上”到最后)写专制的王母娘娘拆散牛郎一家和牛郎织女勇敢的抗争。六、学生根据课文内容口头复述故事情节。七、课堂练习:什么是民间故事?它有哪些特点?八、布置作业:抄写生字词3次,完成课后练习三。第

4、二课时【第二课时教学过程】一、全班汇报。1.牛郎是个怎样的孩子?他的童年生活是怎样度过的?(牛郎从小无父无母,与哥嫂一起生活,哥嫂对他不好,吃的是剩饭,穿的是破衣,住的是牛棚……他生活条件差,孤苦伶仃,无依无靠。)2.长大后,他又是怎样生活的呢?(长大后,哥嫂怕他分遗产,于是不给他分文,把他赶出了家。牛郎勇敢地离开了家,开始寻找自己新的生活。)老师追问:从中你懂得了什么?(幸福美好的生活是辛勤的劳动换来的。)3.他是怎样和织女走到一起的?(老牛向他透露了织女下凡的消息,引导牛郎找到了织女,牛郎的高尚品格感动了织女,也是使他

5、们走到一起的原固。)4.织女是个怎样的人?(织女是个渴望自由的人,是个善良的人,还是个受苦受累的人。)二、讲读第一部分。1.牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的?明确:叫牛郎吃剩饭、穿破衣裳、夜里在牛棚里睡;哥嫂独占父亲留下的家产,把他赶出了家门。从牛郎被歌嫂虐待的情节中,可以看出态度的丑恶和人情的淡薄。2.牛郎和老牛的亲密关系表现在哪些方面?明确:牛郎照看那头牛挺周到,“吃的草干净,喝的水干净,牛身上干净,牛棚里干净”,对牛精心饲养,关怀备至。老牛对牛郎明白理解,对牛郎的哼曲、说话、商量事情等都能了解。写老牛和牛郎的亲密关系,既反

6、衬了牛郎孤苦无依的苦闷,突出牛郎命运的不幸,又表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下伏笔。三、分析第二部分。1.文中第十段是插叙,有何作用?交代了织女的身世.遭遇和向往。2.课文是怎样描写织女对人间生活的喜欢?有何作用?明确:课文有一个排比句,渲染织女对劳动、家庭和乡村景物的喜欢,表明她对人间生活的热爱和满足,这样写与织女在天上没有自由、没有幸福的遭遇形成了鲜明的对照。四、分析第三部分。默读课文第三部分,思考以下问题(幻灯出示)。1.这一部分作者写了哪四层意思?先写王母娘娘下凡捉拿织女;次写牛

7、郎披上老牛的皮上天追赶;再写被王母娘娘画下天河阻隔,最后写牛郎织女争得“鹊桥相会”的权利。2.牛郎听说织女被抓走,采取了哪些做法?急赶回家,披上牛皮,挑着孩子,追上天去。3.王母娘娘具有怎样的性格特点?专制、凶狠、残暴。4.用一句话概括这部分的内容。写牛郎一家被王母娘娘拆散和牛郎织女勇敢的抗争。五、课文内容小结。六、布置作业:思考牛郎织女、王母娘娘、天河的象征意义。第三课时【第三课时教学目标】1.归纳主题思想。2.了解课文的艺术特色。3.进一步理解民间故事的一般特点。【第三课时教学过程】一、理解人物的象征意义。牛郎织女:劳

8、动人民的典型。王母娘娘:封建统治者、封建势力的代表。天河:封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。二、了解这篇民间故事的艺术特色。1.具有浓厚的神话色彩,表现了丰富的想象力。(1)情节:织女逃离天宫与牛郎结为夫妇,王母娘娘画簪为河,牛郎织女化为星星,“鹊桥相会”等。(2)人物:王母娘娘.织女.众仙

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