四年级语文上册 太阳,你好 2教案 语文a版

四年级语文上册 太阳,你好 2教案 语文a版

ID:29487018

大小:73.56 KB

页数:3页

时间:2018-12-20

四年级语文上册 太阳,你好 2教案 语文a版_第1页
四年级语文上册 太阳,你好 2教案 语文a版_第2页
四年级语文上册 太阳,你好 2教案 语文a版_第3页
资源描述:

《四年级语文上册 太阳,你好 2教案 语文a版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、太阳,你好教学目标  1.学习本课生字词,能结合上下文理解“山巅”“滋润”“寄托”等词语意思。  2.培养学生边读书、边思考、边想象的读书习惯。  3.引导学生感受太阳公公博大无私的爱,学会感受和欣赏一切真善美的事物,培养儿童美的情感和社会责任感。教学重点  引导学生结合重点词句,在反复吟诵中感受太阳对人类的无私馈赠,以及借太阳的目光来赞美自然,赞美儿童,赞美真善美。教学难点  理解“在孩子身上,寄托着人类的理解和希望”这句话的意思,感受作者借太阳的目光表达对孩子们的希望。教学准备   1.准备与课文内容相关的图片用于板书。   2.准备比较清新、优美的音乐带用于配乐朗读。   

2、3.适当准备一些与课文内容相关的多媒体图画。教学时间   1课时教学过程  一、创设情境,引入新课   1.谈话导入:孩子们,你们喜欢太阳公公吗?瞧!今天它来到了咱们课堂上。(师出示并贴太阳公公图片)让咱们伸出手一起向太阳公公打个招呼吧!(生以自己喜欢的方式向太阳问好)   2.(多媒体出示相关图片)师伴音朗诵:太阳每天从东边升起,微笑着行走在天上,将阳光洒满大地,将温暖滋润万物。到处鸟语花香,流水潺潺。太阳公公给咱们带来了一个多么美好的世界呀!孩子们,你们想对太阳公公说点什么呢?   3.引出课题:今天就让咱们带着对太阳公公的爱,一起来学习34课——太阳,你好(生齐读课题)。 

3、 二、初读课文,整体感知  1.自由读课文,注意把课文读通顺,读正确,遇到生字时借助拼音多读几次。  2.生自由初读。  3.检查生字词认读情况。   ①(多媒体出示生词)指名认读生词,教师相机正音,指导认清字形,同桌互读检查。   ②齐读生词。  4.检查整体感知课文内容的情况。  师:生字都认识了,下面请同学们再快速地读一读课文,看看课文主要讲了什么?  5.指名回答,师小结:是呀!太阳公公用它的光和热给我们带来了一个多美的世界呀!  三、品读吟诵,读中感悟  (一)学习2~6段。   1.那么太阳公公到底为我们带来一个怎样美好的世界呢?请同学们自由地读一读第2~6段。   

4、  出示:品读建议   2.自由地读一读第2~6段,结合旁批边读边思考:太阳公公为我们带来一个怎样美好的世界?   3.选择自己最喜欢的段落多读几次,边读边体会。可以把自己的感受写在旁边,如果有不懂的问题也可以和同桌议一议。   4.学生按照品读建议进行个性化的阅读。   5.集体交流,老师相机点拨,出示画面,进一步感受大自然的美,太阳公公对孩子们的爱。     问:谁愿意来读读自己勾画的句子,谈谈你的感受。     重点指导以下:    (1)品读第2段。   ①指名读。   ②除了看见山巅的积雪融化,流水潺潺,你还看见些什么?听见些什么?(学生展开丰富的想象)   ③让我们带

5、着心中的喜悦,带着自己的感受美美地读一读吧!(生读)    (2)品读第4段。   ①下面请同学们再仔细地读一读这段话,想想你有什么问题吗?   ②为什么不写瓜田长出了瓜,果林挂满了果,而写瓜田长出了蜜,果林挂满了甜?这个问题提得真好!(分组读,边读边思考)       多媒体出示两句话:       叫瓜田长出瓜,果林挂满了果。       叫瓜田长出了蜜,果林挂满了甜。   ③能读出心中那甜如蜜的滋味吗?(指名读,评议,齐读)  ④从瓜田长出了蜜,果林挂满了甜你还体会到什么?(多媒体播放反映果林丰收的画面和音乐)师再问:   从瓜田长出了蜜,果林挂满了甜你还体会到了什么?相机

6、点拨(孩子们的欢乐,农民伯伯丰收的喜悦)。   ⑤小结:一个“甜”一个“蜜”,不仅让我们感受到了瓜果的甜,还感受到了孩子的欢乐,农民伯伯丰收的喜悦,这种写法真妙呀!让咱们读出自己的感受吧!(齐读这一段)    (3)品读第6段。     ①指名读。     ②体会“滋润”的意思。       A孩子们,当你非常口渴时,喝一杯清凉的水,你感受怎样?       B水分充足,感到非常舒服,这就是滋润的意思。       C问:太阳公公用他的光和热滋润了鸟儿的歌喉,让它快乐地歌唱,滋润了山川,它还滋润了什么?     ③小结:太阳公公用他的光和热滋润了世间的万事万物,给小鸟创造了

7、一个多美的家呀!(播放多媒体课件:鸟叫声)让我们和小鸟一起用自己满心的爱歌唱大自然,歌唱那滋润万物的太阳公公吧!(齐读课文2~6段)   4.太阳公公还知道些什么,还为我们做了些什么呢?谁能当当小诗人继续往下说。(生展开想象自由谈)     多媒体出示:     太阳公公还知道小朋友喜欢,就放出光来,发出温暖来,让。   5.太阳公公用他的光和热给咱们带来了一个多美的世界呀!让我们满怀心中的感谢向太阳公公说一声——太阳,你好!(生再次齐读课题)  (二)学习7~13段。   1.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。