四年级英语下册 lesson 10(1)教案 陕旅版

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1、（陕旅版）四年级英语下册教案Lesson10  Youmustbecareful.前面我们已经学习过情态动词May和can的意义和用法以及祈使句。本节课我们继续学习情态动词must的意义和用法，进一步学习祈使句的肯定、否定形式。在学习有关交通方面的词汇和句型的基础上，让学生了解一些简单的交通知识，并自觉遵守交通规则。教学目的及重难点分析：1会说会用这些句子：Youmustbecareful.Thelightisgreenandyoucancrass.Whatdoesitmean?2.会说会用会写这些单词:stop,trafficlights,re

2、d,green,cross,park3进一步学习情态动词can,may的基础上学习must的意义和用法。课前准备：1教师准备交通标识牌，红绿灯等。2录音机和相关部分的录音带。3stop,trafficlights,red,green,cross,park的单词卡片。.4老师以55页的图片为参考,制作一个flash课件。5教师准备57和58页的交通标识牌。6老师准备蓝色的玩具汽车，交警帽等。教学过程：1.热身（Warmingup）1）老师播放事先准备的flash课件引出话题，课件内容可这样设计对话：  P:Stop,stop!Acariscomin

3、g.G:Oh,dear!Sorry.P:Itdoesn'tmatter.Butyoumustbecareful.Lookatthetrafficlights.Thelightisredandyoumuststop.Thelightisgreenandyoucancross.G:Thelightisyellownow,whatdoesitmean?P:Itmeans“waitamoment”G:Oh,Isee.Thanksalot.2）Listenanddo:由老师发指令，全班学生站起来集体做，也可以请一组学生站在前面来做，指令由慢到快。做错的人罚

4、坐下，做到最后的人获胜。指令为：Turnright.Turnleft.Turnright.Turnright.Turnleft.Turnback,Turnright.Turnleft.Turnleft.Turnright.Turnback.Turnright.Turnleft.  Turnright.指令中Left,right,back无规律。此游戏也可以请一组学生站在前面来做，由全班同学看着老师的暗示统一发指令进行。  2.新课展示（NewPresentation）老师通过准备的蓝色玩具汽车，红绿黄灯的标识牌，以及常见的交通标识牌等讲解本课重点

5、句型和词汇：1）T:老师和学生一起边唱边做动作。原地踏步做动作：Step,step,step.Stepright,stepleft.Stepright,stepleft.Turnright,turnleft.Turnright,turnleft.Turn,turn,turn.T:Stop,Stop.（食指指着另一掌心）.Don'tmove.Don'tturnright.Don'tturnleft.2）老师拿出一辆蓝色玩具汽车：What'sthis?Ss:It'sacar.T:Whatcolourisit?Ss:It'sblue.T:老师拿出红灯问

6、，Whatcolouristhelight?Ss:老师引导学生说：It'sred.It'saredlight.并在教室里找出红色并指给学生看，Red,red,It'sred.T:老师拿出绿灯问：Whatcolouristhelight?Ss老师引导学生说：It'sgreen.It'sagreenlight.并在教室里找出绿色并指给学生看，Green,green,It'sgreen.T:老师拿出黄灯问Whatcolouristhelight?Ss:老师引导学生说：It'syellow.It'sayellowlight.并在教室里找出黄色并指给学生看

7、，yellow,yellow,it'syellow.T:拿出红、绿、黄灯的标识牌,Howaboutthis?Ss:Theyareredlight,yellowlightandgreenlight.T:老师引导学生说：Theyaretrafficlights.Trafficlights.Trafficlights指交通信号灯。3)T:今天我们玩一个“红灯停，绿灯行”的游戏，T:Thelightisred(举起红色的灯)andyoumuststop.Thelightisgreen(举起绿色的灯）andyoucancross.（示词卡）并边走边说：cr

8、oss,cross,crossthestreet.（举起黄色的灯）：Whatdoesitmean?看着学生茫然的表情，老师继续问：How