《生物与环境》专题复习交流用

《《生物与环境》专题复习交流用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《生物与环境》专题复习临泉一中张继斌为保证人类社会和经济的可持续发展，生态学的研究已得到高度重视。生物与环境是高中生物教学的重要内容，也是当前高考的命题热点。近几年的理综考试中基本为必考内容。一、　构建知识体系　　以“个体→种群→群落→生态系统→生物圈”为主线构建生物与环境的“中心”知识网络，以该网络为内核，构建与其关系密切的包括代谢等主要专题在内的“外延”知识网络（学科内综合――将关系密切的细胞的物质与结构、光合作用、细胞呼吸、能量代谢、代谢类型、生物固氮微生物与发酵等其它专题与生物与环境专题相互联系）。目

2、的是强化知识的融会贯通，奠定能力培养的基础。能量本源流动途径流动特点传递效率生产者消费者分解者非生物的物质和能量营养级个体种群群落种内关系种间关系种内互助种内斗争捕食竞争寄生共生生物生态学目的：实现可持续发展原则：遵循生态规律生物因素非生物因素环境无机环境性别比例年龄组成出生死亡迁入迁出种群密度种群数量增长曲线垂直结构水平结构生态系统能量流动物质循环类型生物圈概念环境问题生态系统的稳定性自动调节能力生物圈稳态的自我维持生物多样性及保护生物圈生态因素碳循环硫循环氮循环食物链食物网生命的物质基础生命活动的调节生物

3、固氮进化共生固氮微生物微生物群体增长新陈代谢微生物代谢基因工程环境监测内环境生殖二、　重、难点知识突破1、掌握七个名词：⑴　种：又称物种，是指分布在一定自然区域内，具有特定形态结构和生理功能，在自然状态下能相互交配和繁殖，并产生可育后代的一群生物体，是分类学上的最小单位。⑵　种群：是一个区域内同种生物个体的总和，是一个有机的单元，是物种存在的具体形式，是生物繁殖和进化的基本单位。⑶　群落：是指在一定自然区域内，相互间具有直接或间接关系的所有物种的总和，群落以种群为单位，种群间相互依存，相互制约，既有种内关系，

4、又有种间关系。6⑷　生态系统：生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体，生物群落是其中的生物成分，无机环境是非生物成分。生物圈是地球上最大的生态系统。⑸　生态系统的稳定性：生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够保持相对稳定。生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。⑹　生物多样性：地球上所有生物的全部基因以及各类生态系统，共同构成了生物多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。⑺　生物富集：指环境中的一些污染物（如重金属、化学农药），通过食物链在生物体内大量

5、积累的过程。2、弄清八个关系：　⑴　生态因素的综合作用与主导作用的关系　某种生物能在一个地区长期生存并繁衍，是由该地区的光照、温度、水分及其他生物等各种生态因素综合作用的结果。各种因素对生物发生的作用大小不等同，只有一种或两种因素起决定作用，称为主导作用。⑵　种内斗争与种间竞争的关系　种内斗争是同一物种的个体间因食物、空间而发生斗争，结果往往是“胜者称霸，败者称臣”。种间竞争是两种生物生活在一起，因争夺资源、空间而发生斗争，结果往往是“你死我活”，只有一个物种存活下来。⑶　互利共生与共栖的关系　互利共生是两种

6、生物生活在一起，相互依存，彼此有利，两者之间出现同步性变化，即“同生共死”。共栖是两者生活在一起，互惠互利，相互依赖，如果二者分开，均能独立生活。⑷　物种与种群的关系　两者关系可用下图表示。⑸　种群特征间的关系　种群特征是个体所无法体现的，它包括种群密度、年龄组成、出生率、死亡率、性别比例等，它们之间的关系如右。⑹　能量流动与物质循环的关系　能量流动是单向、逐级递减的。物质在生态系统中是循环的，具有全球性。能量流动要以物质循环（合成与分解）为载体，物质循环又要以能量为动力，二者相辅相承，不可分割。⑺　抵抗力稳

7、定性与恢复力稳定性的关系　抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并保持自身结构和功能稳定的能力。生态系统营养结构越复杂，自动调节力就越强，抵抗力稳定性就越高，反之亦然。恢复力稳定性是指生态系统遭到外界干扰因素的破坏以后恢复原状的能力。对一个生态系统来说，抵抗力稳定性越高，其恢复力稳定性越弱，反之亦然。⑻　资源保护与资源开发的关系　资源保护不等于不开发资源，要根据生态规律，走可持续发展道路，对资源有计划、有目的地加以利用，使能量流向对人类最有益的部分。3、做到学科内综合：生态因素与其它相关知识的联系（１）光影响植

8、物：与第三章的《光合作用》的联系有①光照时间长短及强度影响光合作用；②光的不同波长影响色素吸收光；③知道光合作用的应用（提高农作物产量的管理措施）等等。（２）光影响动物：光影响动物的行为体现了生物的应激性；光影响动物繁殖（行为）与第四章的《生命活动的调节》中的反射调节知识有联系。6（３）温度影响生物：这个方面可以联系到温度对酶的影响。（４）水对生物的影响：联系植物水分吸收、细胞中的水的作用等知识。土