《揭密试卷命制过程》word版

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1、揭密试卷命制过程揭密试卷命制过程绥化普高联校复制揭密试卷命制过程一、命题目的命题有狭义广义之分。狭义命题是指对考试试题的命制，广义命题则还包括由试题组合成试卷。这里采用广义命题观，即命题系指试题和试卷的命制和编辑。命题的目的就是命制一份高质量的试卷，它必须符合考试目的，满足试卷、试题的质量指标要求。二、命题组织及工作程序1、命题组编制测评考试的命题双向细目表及能力和情感目标考查说明。然后命题组成员各自据之编写试题、试卷、参考答案和评分标准草稿。命题组应对试卷草稿进行认真论证，从中筛选出用于组卷的试题，然后编辑试卷初稿。与此同时，应编制相应的参考答案和评分标准初稿。2、命题

2、组应对试卷初稿进行试测试评，试测人员由命题人员或合适的学生担任。根据试测结果，命题组再进行修订工作，最后拿出试卷、参考答案和评分标准及试卷双向细目表定稿。3、命题组组长将试测试卷、命题双向细目表和试卷双向细目表、试卷、参考答案和评分标准的定稿一并交科负责人，并填写传递卡有关栏目完成交接手续。命题组长负责保存除移交审卷组的文档外的一切有关书面文档。三、命题的总体要求1、符合测评考试目的的要求。按照对测评考试分数解释依据的不同，考试可分为参照常模性测验和参照目标性测验两种。参照常模性测验适合于选拔性测验，如升学、竞赛、升学练兵考试。参照目标性测验适合于达标性测验，如期中、期末

3、考试和毕业会考等。2、符合测评考试的难度要求。考试难度要求有两项。其一是试题的难易程度，由易度指数衡量，易度指数越大，试题越容易。其二是试题的难度分布，即按试题的难易程度将试题分为容易题、中难题、难题三类、三类题的比例分配要符合要求。对于学科考试，参照目标性测验的易、中、难题比例一般为6：2：2到8：2：O，及格率一般为75~90%，优秀率一般为10~20%，参照常模性测验的易、中，难题比例一般为3：5：2到2：5：3，成绩分布大体呈正态分布。3、遵从命题双向细目表。命题双向细目表是规定考试范围和认知目标的二维表格，表的纵向竖直栏规定测验的范围和内容，表的横向水平栏规定考

4、试对认知目标或难度水平的要求。下表是命题双向细目表样表。表中A、B，C对应于易、中、难三个难度水平，所列数字是指具有给定难度的对应章、节或知识点在试卷中的权重，是确定考试时问及试题数量和分数的依据，权重可以根据内容的重要程度、教学时问及其它因素确定。该表的纵向合计表示试题的难度分布，横向合计表示考试范围和内容的比重。编制试卷时，可在保证基本符合总的权重分配条件下，灵活调节表中个别项目的权重；与此同时，试卷内容要有良好的代表性和充分的覆盖率，各部分内容的比例要适当。表3.1命题双向细目表样表范围知识点难度水平合计章节ABC第一章第一节●1239○235★11第二节☆229◎

5、◎◎◎◎◎33◇◇◇◇◇◇44第三节◆◆◆◆◆◆2211□□□□□□22■437综合666合计218153535第二章合计6020100100编制命题双向细目表的步骤如下：(1)由测验时间决定总得分点。例如，测验时间为loo分钟，按两分钟完成一个得分点计，总共有50个得分点。(2)根据测验性质和考生实际水平进行难度水平的得分点比例设计，即横向设计。例如，学科参照目标测验的三类试题分数按易：中：难=6：2：2分配，总得分点数为50，则容易题的得分点数目为50×60%=30，中难题和难题的得分点数目都是50×20%=10。(3)根据知识内容的重要性，综合性程度和课时数进行测验

6、范围、内容的得分点比例设计，即纵向设计。例如，测验内容为两章，两章的课时比为4：6，则其得分点之比也为4：6，于是第一章有50×40%=20个得分点，第二章有50×60%=30个得分点。如第一章有三节，按照课时和内容的重要程度，三节得分点比例为4：4：2，则其得分点数目分别为20×40%=8，20×40%=8，20×20%=4。如第一节有三个知识点。各知识点的重要性综合性相同，则其得分点比例为1：1：1，于是第一节三个知识点分到的得分点数均为8/3个。(4)根据横向和纵向设计结果，将得分点分配到已确定的考试项目中去。例如，第一章第一节的总得分点为8，赋予第一个知识点8/3

7、个得分点，其中容易题和中难题各4/3个得分点，赋予第二个知识点中难题8/3个得分点，赋予第三个知识点容易题813个得分点。如此逐点赋值，直到把得分点赋予所有知识点的不同难度水平(当然允许赋予某个或某两个难度水平零值)。这里的约束条件是每个难度水平的得分点纵向和应等于横向设计时所分配的得分点数目。例如，易、中、难三类试题横向设计时所分配的得分点数目与纵向求得的各项目得分点之和都应是30、10、10。如不满足此条件，则须进行调整，直到满足为止。(5)用得分点总数除各项目得分点，即得到各项目的的权重。例如1个得分点的权重为1150=