四年级数学 运算定律与简便计算教案 人教新课标版

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1、运算定律与简便计算教师授课时间2011年3月课时1课时课题运算定律与简便计算课型复习课目标1、复习加法运算定律、乘法运算定律、减法与除法的性质。2、让学生通过复习加强对定律的运用与性质的运用。重点加强对定律的运用与性质的运用难点加强对定律的运用与性质的运用教学环节一、导入同学们，通过第三单元的学习，你们都学到了哪些知识？有哪个同学来说一说？让学生说出本单元的知识点。老师理清本单元知识。有加法的运算定律：加法交换律，加法结合律；——字母表达式乘法的运算定律：乘法交换律，乘法结合律，乘法分配律；——字母表达式减

2、法的性质（1）与减法性质（2）——字母表达式；除法的性质（1）与除法性质（2）——字母表达式。二、课堂训练1、请同学们做一下练习题第2、3题。第2题在○里填上运算符号，在□里填上适当的数。第3题想一想，选一选。看看你们是否会运用所学的知识。（1）765-146-54=765-（□○□）（2）□×（40+8）=25×□○□×8（3）12000÷125÷8=12000÷（□○□）（4）87×99+87=87×（□○□）（5）13×125×8=13○（125○□）（6）74×37+63×74=（□+63）○□学生

3、做题，回答问题及理由。2、请用简便方法计算下列各题。89+124+11+26+48125×64975-147-23365×99134×8+8×663000÷125÷8学生做题，小组展示、评比。由学生说明理由。3、解决问题，请同学们做第7题的解决问题。（1）你能用最快的速度算出哪个书柜里的书最多吗？按从多到少的顺序排一排。ABC182本271本167本496本240本315本504本160本233本218本129本285本（2）学校食堂买大小两种包装的面粉各6袋，大袋每袋75千克，小袋每袋25千克。共买面粉多

4、少千克？大袋包装的面粉比小袋包装的多多少千克？一、疑难点拨第2题填什么样的的数与符号，都要说出根据，可以先让学生说出是怎么填的，再说一说为什么这么填。第3题的第（3）小题，先是将35分成7×5再运用除法的性质进行计算。（4）题中的选项都是简便的，但是要看清楚题目要求用什么定律。第6题先明确看到什么数，选用什么定律或性质，再进行计算。解决问题的（2）小题可以运用乘法的分配律进行简便计算。可以用两种方法进行计算，但是选用的计算方法可以往简便的选择。二、问题探究同学们，通过这节课的复习与练习，你们还有什么比较不明

5、白的问题吗？可以提出来与大家探讨一下。三、课堂提升1、第5题，下面每道题的计算都有错误，请订正。122-36+64=122-（36+64）订正：=122-100=2299×25=（100-1）×25订正=100-1×25=100-25=752、下面各题，怎么样简便就怎么算37×99+3778×12+89×78-78一、作业布置将练习题做完