六年级音乐下册 爱满人间 6教案 人教新课标版

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1、爱满人间教学内容欣赏《爱星满天》教学目标1.初步学会歌曲《爱星满天》并能划分乐段,感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。2.聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱,能准确地表达音乐中的情感。教学重难点1.在各项音乐活动中培育爱心,并通过歌声、舞步表现出来。2.演唱合唱歌曲时音高准确、声部和谐。教学准备歌曲磁带、风琴、录像等教学过程设计意图(一)导入:1.播放《让世界充满爱》音乐片段老师:爱,是人类社会永恒歌颂的主题,因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名、曲作者、演唱形式、为世界什么年而作?请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品?二、歌曲教学:1.听赏歌曲《爱心满天》。师:老师

2、这里也有一首与爱有关的歌曲,请你们仔细听一听,听完后,请为这首歌曲加上几个词:“这是……的旋律”(初听歌曲)。生:这是抒情的,优美的,柔和的,深情的旋律。2.配乐朗诵歌词。师:很准确。你们所说的正是这首歌曲的演唱情绪,请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。(再次感受歌曲《爱心满天》的旋律。)生:齐声朗诵歌词。(配乐用《爱心满天》的伴奏音乐)3.学唱歌曲《爱心满天》。A.全体同学哼唱一遍旋律、老师钢琴伴奏。B.听辨乐句。(主要唱准b7音,分辨最后两个乐句的异同点)此环节以《让世界充满爱》为背景音乐,从创设情境入手,让学生在音乐及对话中感受到“爱”无所不在。为后面的教学作好铺垫。此环节从

3、听赏入手,让学生朗诵歌词,体会歌曲的情感情绪;听辨乐句,突破歌曲的难点,然后完整演唱全曲,符合他们的认知水平,循序渐进地完成歌唱教学目标这个环节设计体现了新课标中“重视音乐实践,增强创造意识”C.尝试视唱最后两个乐句,体会不完全重复手法。D.填词轻唱歌曲。(老师提醒用什么速度,情绪演唱)E.用连贯,柔美的声音演唱全曲。三、创编活动:1.欣赏“小虎队”表演的《爱》。师:我们刚才演唱了《爱星满天》,老师觉得还缺少点表现力。我知道你们很喜欢小虎队演唱的《爱》,他们三人边唱边用手语表演,大大增强了歌曲的感染力。现在我们来欣赏一遍《爱》,然后你们分组创编《爱星满天》手语律动。2.分组讨论

4、创编手语律动。3.分组表演,选出手语编的最好的小组表扬并集体学习。4.全班边朗诵歌词边学习手语律动。5.全班边唱歌边表演手语律动。四、课堂游戏(以“爱”为主题的歌曲比赛):游戏规则:以组为单位,唱的多的小组获胜。为节约时间,每首歌演唱四句。可以独唱,也可以两人,三人一起唱。五、课堂总结:学生自评本节课的收获,教师简评:让我们在生活中感悟爱,付出爱,你会觉得世界是如此美丽。的精神。学生活动完全从他们的兴趣出发表现自己的想法,充分相信他们,给他们创作表演自由,课堂气氛极为活跃。这个环节的设计体现了新课标中“面向全体学生,注重个性发展”的精神。又是课堂的延伸,将“爱”的主题延伸到社会

5、,父母,师生,朋友等等。教学后记这个教学案例最大的亮点在“创编活动”环节,以往我们教了新歌后,处理歌曲不外乎男声唱;女声唱;领唱合唱;几个人用打击乐伴奏或编一段舞蹈,学生觉得缺乏新意。我备课时始终在考虑:怎么能让全体学生参与创编表演,又能让他们感到新鲜有趣?后来有个同学找我借“小虎队”的碟片,说很喜欢看他们表演的手语歌曲《爱》。我突然来了灵感:对呀!为什么不能借用手语来表演歌曲《爱心满天》呢?这两首歌曲中有好几处歌词意思差不多,完全可以借用。事实也证明,这个环节非常成功。连平时很内向的孩子都兴致勃勃地参与进来,他们认真讨论,比划动作,每组的表演都赢得热烈的掌声。同学们在愉快的气

6、氛里轻松地完成了教学目标。由此可见,老师要做有心人,备课时除了熟悉教材,更要考虑学生的需求和特点,多想一些金点子,这样的音乐课才能吸引学生。

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