少先队礼仪培训方案

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1、近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式少先队礼仪培训方案　　一、指导思想　　以邓小平理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，力求知行合一，使广大师生和家长树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。　　二、功能与意义　　《弟子规》所倡导的伦理道理理念和为人处事的原则方法，是中华民族

2、传统文化的绚丽瑰宝，具有广泛的社会影响。其教育思想仍适应当今时代的教育需要。　　1、《弟子规》是儒家思想文化的承传；　　2、《弟子规》是古代社会学童行为的规范；　　3、《弟子规》是现代社会做人的准则；　　5、《弟子规》是构建和谐社会的基石；　　4、《弟子规》是建设和谐校园的纲领。　　三、总体思路　　以“人人都是礼仪之人”为发展目标，以开展“三礼”教育为整个活动的重点，倡议并引导全体师生做“有礼貌、知礼节、懂礼义”的“三礼师生”。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人

3、士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　所谓“礼貌”是指人与人交往之中应有的言语动作谦虚恭敬的表现；“礼节”是指人们互相交往之中应该遵循的表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式和在公共场合应该遵循的仪式；“礼义”是指崇礼行义、廉洁知耻的道德准则，包括孝亲尊师、宽容友爱、诚实守信，坚持正义、廉洁公正、知荣知耻等自觉行为。讲“三礼”，是对教师与学生的基本要求，也是做人的基本准则。因此，学校大队部号召大家争做“三礼”教师和“三礼”学生。　　四、具体任务：　　教职员工方面　　1、全员普及《弟子规》，通过观看宣传讲解《弟子规》视

4、频、读写背《弟子规》，从思想深处领会《弟子规》精髓。　　每位教职员工人手一本《弟子规》，认真研读，，　　学校党支部负责对教师进行《弟子规》考查，并记录成绩，与年度考核、相关的评优挂钩。　　结合实际写出心得或反思。　　设立“弟子规讲堂”，通过视频或由学校骨干教师进行“弟子规”系列讲座。　　在学校网站开设《我学弟子规》栏目，引导广大教师及时交流学习心得。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉

5、模式和青岛模式　　2、营造良好的学习氛围，校园内及各办公室、各教室作好环境布置，有关《弟子规》的宣传材料上墙。工会适时举行教工活动，如书法、演讲、演出、比赛等，汇报《弟子规》学习成果。　　3、制定教工文明用语和文明教态规范，待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。教师要体现文明教态，将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。　　4、每学年举行一次学习《弟子规》优秀教师和班级心得体会交流分享大会，汇报学习成果，评选“礼仪标兵”。　　学生方面　　以《弟子规》为主要学习内容，从师生互相问好、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育

6、活动和学生行为规范养成教育。　　1、从十月开始，全校同学利用早、中、晚背诵《弟子规》，由少先队、德育处负责检查背诵情况，力争在12月底全体通过检查。　　2、从孝亲尊师入手，设立礼仪教育目标。　　3、加强对学生达成目标的检查情况，每学期评选一次文明礼仪标兵，大会表彰奖励。　　4、发挥校园文化的育人作用，学校统一布置教室、食堂、宿舍，营造和谐文明的文化气息。　　5、以班级为单位，设立《弟子规课堂》，在班会、思品课上通过讲故事、表演、看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地

7、往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　6、全体学生学唱《感恩的心》等“弟子规”系列歌曲。　　家长方面　　家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，让家长学习掌握礼仪规范，促使家长承担起教育子女的重任，提高家长科学育子的水平和质量，是工作的重点。　　1、实现家长自治，重设学校家长委员会和班级家长委员会。　　2、建立“家本课程”。　　以学习弟子规为主要内容，建议家长与孩子同背弟子规，