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时间:2018-12-20
《八年级语文下册 《我的母亲》案例分析 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我的母亲》案例分析[案例背景]教材分析《我的母亲》是新课标人教版八年级语文下册第一单元第二课的一篇文章。原文选自《胡适自传》。文章内容翔实,语言质朴,情感浓烈,充满着浓郁的人文关怀。全篇被一种不加修饰的感人挚情所萦绕,既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求,又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易,向我们呈现了一位爱子无痕,润物无声的母亲形象;同时,表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。因此,本文不仅应当成为学生继续了解叙事性作品的重要载体,而且也应当是对处于生理、心理急剧变化的八年级学生情感的洗礼,使之理解母爱
2、的深沉含义,意识到小结人生是为了体悟出人生奋斗的意义。与此同时,本文还是本单元综合性学习“献给母亲的歌”铺垫之作。由此看来,本文不仅应通过师生平行的对话实现师生知识与能力的自然生成,更应通过师生互动交往的过程,在潜移默化中,引导学生由感性认识上升到理性认识,最终走进母亲的心灵底处,在一种感动中升华对母爱的理解,使其成为天地间一股永恒的浩然眷恋,只有这样才能让一颗颗幼小的心灵找到灵魂的栖息之地,让母亲宽广的胸怀成为儿女们心灵的精神家园。学生分析:母爱虽然是一个永不老去的话题,但现在的孩子绝大多数是独生子女。娇宠的生活环境,淡化
3、了他们对爱的感觉,尤其是对于进入青春期的初二学生来说,逆反心理很强,他们有自己的思想、行为和处理问题的方法。而且学生与父母之间有代沟,有很多学生不理解母亲对他们的关爱。所以在这样的大环境下学习这样的文章很有必要,也很重要。在教学中要让学生感受亲情,激起心灵的共鸣,采取多种的教学方式及教学手段,创设良好的教学环境唤醒他们的情感。教学目标:知识与能力:1.理解文意。概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。2.品味具体语句中所包含的感情,体悟文章主题。过程与方法:1.借助多媒体,创设优良的教学环境。
4、2.通过自主学习,强化学生的自主意识;情感态度价值观:1.体验母爱的伟大无私,热爱母亲。2.提升自我情感,尝试报答母亲。教时:1课时(学生早自习时完成课文的预习,同时收集交流有关作者的生平资料)教学过程:一.导入:1.播放刘欢的《人生第一次》2.同学们,你们知道歌中所唱到的“你”是谁吗?(稍停)对,是母亲。正是因为有这样的母亲,人类的生命才得以顺利的传承,正是因为有这样的母亲,我们的生活、学习才总是充满着睿智和激情。今天,就让我们一同走近胡适笔下的母亲,去感受、去品味作者字里行间折射出的人间至情。(教师板书课题)二.整体感知
5、:走近母亲“这是一位怎样的母亲?”请同学们带着这个问题快速阅读全文。三.研读赏析:认识母亲1.学生反馈整体感知的情况,教师根据学生的回答板书内容。生1:从“母亲每天叫我早起,聆听教诲,催我上学”可看出她是一位对子女要求非常严格的母亲生2:第6自然段中,当我犯错时,母亲从不在别人面前骂我一句说明了这是一位教子有方而且能保护孩子自尊心的母亲。师:你很有想法哦!生3:第7段中:当我说了轻薄的话,受到重重责罚说明母亲对我要求很严格。生4(补充):母亲也教育我如何做人师:不错生5:当我害了一年多的眼翳病时,母亲就用舌头舔我的病眼。她真
6、是一位慈母。师:如果说“关爱儿女”是千百年来每个母亲对儿女的共性,那么本文的这位母亲还应该有她不同寻常的个性,请跳读课文,看看这位母亲的个性表现在哪些地方?生6:除夕夜母亲对待大哥的债主,不骂一句,面无怒色。我觉得她真是一位善良宽容的母亲生7:妯娌之间的相处是最难的,而母亲作为后母,却能以她独有的方式和平化解一场场争执,我觉得这是一位脾气温和,性格忍让的母亲师:母亲的性格真的都这么温柔吗?生8:不,当五叔在别人面前发牢骚,使母亲的人格受到侮辱时,从不轻易生气的母亲却气得大哭,还要五叔当众道歉,从这里可看出母亲的性格其实也很正
7、直刚烈。2.品味语言。师:母亲是伟大的,作者的语言却是质朴无华的,作者那种赤诚、感激之情是靠哪些语言得以表现的呢?生1:每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了”。这句话作者以童年的视角回忆往事,如实道来,暗含对母亲的敬仰与感激。生2:“听说眼翳可以用舌头舔去,有一天夜里她把我叫醒,她真的用舌头舔我的眼病”。这句话以平实的语言中表达对母亲的感激。生3:“我母亲23岁做了寡妇,又是当家的后母。这种生活的痛苦,我的笨笔写不出万分之一二”。这句话写出了母亲的悲惨经历,也包含着对母亲深深的同情和深切的
8、爱。生4:“我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的话。”这句话直接赞美母亲,对母亲的爱表露无疑。生5:“如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。”这句话直抒胸臆,表达真情。四.拓展延伸:诉说母亲1.播放《妈妈再
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