八年级英语上册 教学计划 牛津译林版

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1、课题　　周次　　课时　　目的与要求　　重点　　难点　　教学措施　　备注　　　8A　　　UNIT1　　FRIENDS　　1---3　　12　　1.      用形容词描写人和物　　2.      形容词的比较级和最高级　　3.      学会用用英语向别人介绍、谈论、描述自己的朋友　　形容词比较级和最高级的构成和用法　　1.学会用形容词描写人和物　　引导学生学会用英语介绍自己的朋友的外貌特征、品质个性、能力兴趣和爱好　　写一篇《我最好的朋友》的文章　　UINT2　　SCHOOLLIFE　　4---7　　12　　1.      两者之间的比较　　2.      两

2、者以上的比较　　3.      用thesameas和bedifferentfrom进行比较　　4.      1.两者之间的比较　　2.两者以上的比较　　3.学会使用反义词　　1.学会用比较级和最高级谈论人和事　　1.      通过不同国籍的学生介绍自己的学习生活　　2.      让他们彼此之间更好地加深了解，从而产生对美好生活的向往之情　　做有关形容词或副词的级的练习　　学会用比较级和最高级谈论人和事　　5.      学会使用反义词　　UNIT3　　ADAYOUT　　　 　8---10　　12　　1.      andbut和or的运用　　2.   

3、   动词+动词不定式　　3.      学会用英语谈论交通方式　　4.      学会正确使用并列名词连贯上下文的意思　　1.      并列连词的用法　　2.      动词不定式的基本用法　　1.andbut和or的运用　　2.动词不定式的基本用法　　1.      让学生热爱生活　　2.      激发学生为人类文明的进步的而勤奋学习的热情　　单元练习　　UNIT4　　WILDANIMALS　　　 　12---14　　12　　1.      条件状语从句的使用　　2.      使用条件状语从句谈论可能出现可预测的反复出现的情况　　1.条件状语从句的使

4、用　　1.      告诉学生引导条件状语从句的词的词组有if、onlyif　　unless、aslongas、solongas、incase等　　2.      让学生使用相关连词合并句子　　3.      学会使用确当的词汇描述一些不同年龄段的动物的外貌特征　　4.      学会使用条件状语从句谈论可能出现的几种情况　　使用条件状语从句谈论可能出现可预测的反复出现的情况　　注意if（是否）引导宾语从句与if（如果）引导条件状语从句的区别　　3.      because与becauseof的区别　　UNIT5　　BIRDWATCHES　　　 　15---

5、17　　12　　1.      句子的五种结构　　2.      方式副词的运用　　3.      学会运用一般现在时讨论将来　　4.      学会准确地运用方式副词来描述人的行为　　1.      句子的五种结构　　2.      表示方式和方法的副词的构成及在句子中的位置　　方法和方式副词的运用　　1.      让学生意识到保护鸟类和人类生态环境的重要性　　2.      让学生感受大自然、热爱大自然　　通过英汉互译让学生进一步熟悉句子的结构　　UNIT6NATURALDISASTERS　　18---20　　12　　1.       学会运用恰当的词汇

6、描绘自然灾害　　2.       学会运用过去进行时　　3.       学会使用when和while引导的时间状语从句　　4.       when和while在从句中的用法.　　1.      过去进行时　　2.      when和while在从句中的用法　　过去进行时　　　 　1．了解台湾地震的基本情况。　　2.培养学生根据关键词和语境猜测大意的能力.　　3.引导教育学生应学会在自然灾害中自我保护.　　通过转换时间状语的形式，来比较现在进行时和过去进行时