最新教师招聘中小学体育说课稿汇编

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1、小学一年级体育说课稿:S6`:v$@7z"u(X$X%I,S${0X:t  u*d7M*Z-x;z7I0X一、课的设计：#

2、4};F/F/B(a+^4U9h2z(U6a.A'y)I体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力

3、，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。1m(?6h1O:R'o3Y3X:}$I,e.r%B%^二、教学内容：&m  E#}6w5O/K1x7@+E&y1{'v)g!~$m4A.t0`呼拉圈自编操    宝贝跳跳    纱绢操#V)h&y'A$Q8e'e(e0s6

4、1l:E)z.]6p&s（取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一

5、年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。）.i7m;?'`-_3M  Y4X$h7O(r.W&E  e;m（关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性。）"o,m&D.e!C.A/x-O%h&n/t1a;5D$U+B$U三、教学目的：7t&

6、.I%G3^$i4v-n4{*O:^5n6s4q-g%a!K#M3本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。7A2?,

7、t$

8、%

9、$p;M0E-o'u3d,o:U.x:Q(N0}'e6S各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。$?+W.y+N#t.S#v*a1P(S1N;u*i-g$V四、教学要求：0U9M/O2Y$P/a1-?-B1D#e,K  J(N6]1h4r8B*D(Y3G学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。$O*c1p/@'L!M.]"a1l'e6w2q(]-I+Q*d#C4

10、$v#五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。*H,T1E/g(v1h*U;O0k9b4

11、9s0]#U4j+q教学难点：跳的

12、动作优美大方，节奏感强。1b4N0Z6z4q1n9z5g'f)`"t:S3j;A1p(^六、教学任务：.e9c#x-}.P8h%D5K;c!f+l#e$a3v-b5i6e.E1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。4}.I,i*P4P$A9F4A9H'W2^2F)x"[.A3^8A2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。,s!{5X/u/t5c9d"E'^7j!U7r#z1R$~%s$v'd3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。0X*{*x  a%J3J9f9V7p.?0C(e)V  w4[*y'k七、教学方法：#G+v4K*U"~#Z&N-c+c7

13、s$O(_$@:v;

14、5A%j&Z讲授法，直观教学法，集体练习法&r3i8P-A9`*C*D&M&o'M$K0~'`-z八、教学原则：,h8v1U1c7`4`)x-_9@)G'I$j/J't  z:x$g符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则*o-T5p3^&z5]  {&g!d"R.P/L5A  J1y7@%x7}4v九、教学过程：%J){'Z9e6i4x3I)z"]#F!_$X#^+A2d%Q0o因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中

15、学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。(w#N'M8v3s+o%[/q7A;?3R9Q4M-^6?1f;K1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习（主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操）（7分钟），然后进行集中注意力游戏的练习——“宝贝跳跳”。目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣，提高了注意力，有利