五年级英语上册 unit3 lesson14教案 人教新版

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1、Unit3MyfatherisateacherLesson14教学内容（Teachingcontents）1．Justpractise2．Justwrite3．Let'smakeandtalk4．Let'sreadandchant教学目标能够在生活中灵活运用职业的说法。教学重难点（Importantanddifficultpoints)熟练运用句型：Thisismy...She/Heisa/an...教具准备（Teachingaids）1．准备学生卡片、教师卡片和录音带。2．准备一张全家福照片和自制的名片。3．准备

2、各种职业的图片。教学步骤Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）趣味搭配连句子游戏：运用本课所学的新的表达方式，滚动复习所学的词汇：A组学生共同列出以前学过的人物词汇：father,mother,brother,sister,son,daughter,uncle,aunt,grandpa,grandmaB组学生共同列出以前学过的职业词汇：teacher,student,driver,postman,nurse,doctor然后，两组学生搭配成句：Thisismyfather．He'sateache

3、r．Thisismymother．She'sadoctor．Step2．新课导入（Presentation）(1）给学生3分钟时间，仔细观察课本第23页的5张小图片，结合图片内容，快速记忆表示职业的单词。(2）做动作猜职业：选择五个同学分别到讲台上，做出一些职业的动作，让其他学生说出该动作所表示的职业。(3）说职业做动作：将全班分成若干小组，请一个学生说出表示某一职业的单词，大家做出该职业的动作。(4）教师在黑板上示范板书Justwrite的单词（this,father,mother,brother,sister）

4、和句子（Thisismyfather．Thisismymother．），边写边领读，写完后学生齐读。然后，找几个学生到黑板上仿写。(5）教师将Let'smakeandtalk的图片挂在黑板上，请学生指图说句子：This/Thatis....She/Heisa....Step3．趣味操练（Practice）(1）WHICHISMISSING?将表示职业的图片放在一起，让学生逐一记忆。然后从图片中悄悄抽去一张，逐一展示剩下的图片看谁最先说出拿走的卡片上的单词。依次拿出两张，三张……。培养学生的记忆能力。(2）让学生看图

5、快速说出表示职业的单词，看谁说得又快又准确。(3）让学生在小组内交流自己搜集的名片，大家一起将所有组内的资料汇成总表，设立“名片园地”。在教师帮助下识记更多的表示职业的词汇。在实际的生活中灵活运用。以下表示职业的词汇供教师参考：cook　　　　厨师　　　　　　　policewoman　女警察actor　　　男演员　　　　　　secretary　　秘书actress　　女演员　　　　　　scientist　　科学家baker　　　面包师　　　　　　sailor　　　海员nurse　　　护士　　　　　　　singer　

6、　　歌手artist　　　艺术家　　　　　　typist　　　打字员barber　　　理发师　　　　　　butcher　　　屠夫broker　　　经纪人　　　　　　cleaner　　　清洁工doctor　　　医生　　　　　　　milkman　　　送奶工driver　　　司机　　　　　　　postman　　　邮递员editor　　　编辑　　　　　　　soldier　　　士兵farmer　　　农民　　　　　　　engineer　　工程师lawyer　　　律师　　　　　　　director　　导演porter　　　搬运工

7、　　　　　　mechanic　　修理工writer　　　作家　　　　　　　salesman　　推销员　售货员waiter　　　男服务员　　　　　fireman　　　消防队员waitress　　女服务员　　　　　accountant　会计worker　　　工人　　　　　　　reporter　　记者conductor　列车员　　　　　　businessman　商人policeman　男警察　　　　　　manager　　　经理(4）播放chant的录音，让学生感知、操练/m/这个音素，可以做分解练习Mm→Mother→c

8、ome→me→some→milk→meat，以便把音发得更清晰。Step4．课堂评价（Assessment）教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。